Rusm@_Site

Satu Fase Kehidupan Sebagai pembelajaran

2011-01-09T21:56:00.000-08:00

Hari ini (jum’at, 9 oktober 2009), bukan dari sebuah buku, bukan informasi yang ku dapat dari televisi, bukan kisah zaman dahulu..,tapi panca inderaku menyaksikannya..,aku menyaksikan hati-hati yang begitu tegar..

Kesadaran mereka akan sunnatullah membuatku ikut meneteskan air mata. Jantung mengetuk keras hatiku, agar ia bias membandingkan dengan apa yang harus kufikirkan tentang hidup ini. Begitu sombong jiwaku hingga tidak mau mengerti bahwa semua yang kumiliki bukanlah miliku, semua hanya pinjaman..sebenarnya..

Namun jika dilakukan uji banding, maka aku bukaan orang yang bias menjaga pinjaman itu, bahkan aku pernah merusak salah satunya, itupun yang Nampak dan kusadari..,selebihnya aku tak tau..Astaghfirullaah..

Sekali lagi aku meneteskan air mata, mereka telah sempurna yatim piatu…hatiku menggelitik , “Satu bukti nyata lagi bahwa semua pasti kembali”. SEtengah sadar jiwaku mengamuk, tak sanggup rasanya aku dalam keadaan seperti mereka, tak terassa air mata telah memenuhi wajahku. Begitu bijaksana Dia, memberikan ujian sesuai kemampuan..

Sekarang aku mengerti, aku begitu lemah, untuk membayangkan saja aku tak mampu..tiada daya upaya selain dengan pertolongan-Nya.

Kemudian aku terdiam dan merenung…
Masih banyak kewajibanku pada kedua orang tuaku..,belum sempat aku menjadi penuntun yang baik untuk adik2ku..UMUR tidak berbau..

Ternyata aku bukan orang yang pintar memikirkan semuanya..kesalahan demi kesalahan ku kerjakan dengan tenang..hm..
“Mereka kuat, mereka hebat..^_^

Ya Allah…mereka adalah saudara2ku, berikanlah yang terbaik untuk mereka selalu..,
dan sadarkanlah mereka bahwasanya jika satu pintu telah tertutup, maka masih banyak pintu yang terbuka lebar, agar mereka tidak terpaku dengan satu pintu yang tertutup itu saja, cintailah mereka ya Rabb..”

Sesaat perenunganku menghasilkan sebuah kesimpulan,
“Benar kata beliau..; Ketika kau memikirkan urusan dunia lihatlah ke bawah, maka kau akan faham tentang SYUKUR, namun jika kau memikirkan urusan akhirat lihatlah ke atas, agar kau sadari bahwa kasih saying Allah itu melimpah..”

Tersentak aku ketika mereka membangunkanku dari lamunan..,
“Kau beruntung, masih diberi kesempatan memiliki orang tua yang lengkap,…
Tanpa dikomando air mataku jatuh dengan derasnya, mengisyaratkan sebuah pembenaran.
(Iya…orang tuaku masih ada, banyak sekali cinta yang Allah limpahkan melalui mereka, jangankan menghitungnya..mengingat semuanyapun aku tak mampu..Alhamdulillaahirabbil’aalamiin…)

Ku tarik nafas, kemudian menghembuskannya..,itukah takdir mereka? Sekali lagi aku ingin mengatakan bahwa mereka hebat !! Luar biasa ketika kerabatnya sibuk memikirkan urusan berjasad materi, mereka berdo’a agar orang tunya tenang di alam barzakh..
Waktu treus berjalan.., ( Januari 2011)

Seiring waktu menua mereka semakin taat, ya Allah…aku cemburu…
Ujian itu (ketiadaan orang tua) membuat mereka lebih pintar, lebih cerdas, benar-benar lebih pandai menarik perhatian-Mu..semoga terus begitu, lebih dan lebih..
Mungkin inilah muhasabahku..,

Agar menjaganya..,karena hati ibarat gelembung air mendidih, mudah berubah..

=Semoga selalu istiqamah menghamba pada-Nya. Amiiiin…..=

Ternyata Kita Salah Paham T_T

2011-01-08T10:29:00.000-08:00

Aku pernah bertanya pada seseorang yang q anggap lebih tahu dariku..,
“kenapa tingkat kepintaran se2orang dilihat dari segi nilai yang dapat dicapainya…??
Sehingga banyak yang sedih jika nilainya rendah dari yang lain..,sedang mereka juga sudah berusaha..”

Kata beliau, “sebenarnya itu MOTIVASI nak..”
Tapi aku menyangkal lagi.., “bukankah sebagian kecil orang masih ada yang belum termotivasi dengan itu.., bahkan dia menjadi takut dengan yang namanya pertempuran, mungkin juga dia tidak suka dengan persaingan..smangat berperangnya down,,,
Sedangkan yang senang bersaing, dia jadi malas untuk berbagi ilmu karena takut tingkat kepintarannya tersaingi..,bahkan dia senang jika nilainya jauh lebih tinggi dari yang lain..
Yang aku takutkan, Rasulullah pernah bersabda: Bergembiralah dan berharaplah agar mendapatkan sesuatu yang menyenangkan kamu sekalian. Demi Allah, bukan kefakiran yang aku khawatirkan terhadap kalian, tetapi yang aku khawatirkan adalah jika kekayaan dunia dilimpahkan kepada kalian sebagaimana telah dilimpahkan kepada orang-orang sebelum kalian, kemudian kalian akan berlomba-lomba mendapatkannya sebagaimana mereka berlomba-lomba dan akhirnya dunia itu membinasakan kalian sebagaimana ia telah membinasakan mereka. (Shahih Muslim No.5261)”

Kata beliau lagi..“Iya…sebenarnya itu adalah sebuah motivasi, agar brlomba-lomba dalam kebaikan..,agar mereka lebih giat belajar..,tapi hablumminannasnya tetap terjaga..
Namun ternyata terbukti lagi, bahwa belum tentu yang dianggap manusia benar itu adalah benar dan sebaliknya. Sedangkan rencana manusia juga belum tentu sama dengan rencana Allah…semua benar2 akibat dari perbuatan manusia itu sendiri, manusia yang satunya, atau yang satunya lagi…
Hingga berbagai cara dilakukan agar nilainya tinggi serta dinobatkan menjadi orang yang pintar, oleh MANUSIA…sekali lagi, Manusia…

Mereka terkecoh…anak2 itu tersugesti, kecuali yang betul2 berusaha agar nilainya tinggi, namun dia juga senang kalau nilai kawan2nya tinggi seperti yang diraihnya.
Padahal waktu di Taman Kanak2, dia pernah menghafal 10 malaikat dengan tugas2nya, tapi mungkin anak2 zaman sekarang sudah lupa dengan masa lalunya yang mereka anggap kampungan itu,
Mereka lupa bahwa :
Malaikat Jibril sampai sekarang belum pernah menyampaikan wahyu yang berisikan pernyataan tentang orang yang mendapat nilai rendah dari suatu tes/ujian yang berhubungan dengan dunia itu akan dibenci Allah…tidak pernah..

Malaikat Mikail juga tidak pernah bilang kalo dia tidak akan ngasih rezeki sama orang yang punya nilai ujian di bawah rata2..

Malaikat Israfil yang hanya tahu tentang peniupan sangkakala..
Apalagi Malaikat Izrail yang ga pilih2 mencabut nyawa, umur tidak berbau…

Malaikat Rakib & Atid juga hanya mencatat nilai usaha, do’a yang sungguh2, serta keyakinan kita dalam berharap pada Allah..setelah itu Wallahu’alam..,pastinya mereka tidak akan kecewa jika kita hanya tidak bias menjawab soal tersebut..,
Di alam kubur kelak, Malaikat Munkar dan Nankir juga tidak akan buang2 waktu untuk menanyakan nilai ujian tengah ataupun akhir semester…
Dan pastinya, ana berani menjamin bahwa Malaikat Malik dan Riduan memperbolehkan atau tidaknya seseorang masuk kedalam dua tempat yang mereka jaga sama sekali bukan dengan mempertimbangkan nilai ujian waktu kita sekolah di dunia..Wallahu’alam bisshawab..”

karena aku memang cerewat,, ku Tanya lagi..
“Bukankah wajar jika kami bersedih bila seandainya nilai kami lebih rendah dari yang lainnya…? Bukan sedih karena takut diolok-olok atau di hina..dan insyaAllah tidak ada kawan2 yg demikian tega, tapi takut mengecewakan orang tua…”

Denngan senyum beliau menjawab,
“Salah seorang sahabat saya pernah bilang, katanya sahabatnya pernah cerita bahwa untuk mengetahui perbuatan kita itu jelek atau buruk, cukuplah perbuatan kita itu diketahui oleh orang tua kita, lalu mereka tidak senang melihatnya..
Darimaka itu…yang penting kita usaha untuk mendapat yang terbaik, pakai usaha maksimal, kalo mau ujian besok ya…jangan Cuma malam ini saja usahanya…karena jangankan siswa, guru yang handal saja…walaupun sudah lihai, dia tetap kudu latihan lagi untuk memantapkan strategi mengajarnya…

Kalo sudah do’a khusyu, ikhtiar tingkat tinggi…kemudian mengerjakan soal2 ujian dengan cara yang benar…Apalah lagi yang seharusnya diperbuat seorang muslim selain berpasrah diri pada yang Maha Kuasa.

Islam itu agama yang menentramkan…rugi kalau kita tak faham dengan itu,,,
Kita ini punya Allah…pastilah Dia akan selalu memberikan yang terbaik untuk kita..
Tidak ada daya upaya kita selain dengan pertolongan Allah, sedangkan Dialah yang lebih tahu tentang apa yang terbaik untuk kita,,,

Kurang apa lagi informasi dari Allah agar membuat hati kita tenang dan senang? Kurang apalagi kasih saying Allah sampai kita sering enggan untuk sabar dan syukur?? Ana rasa kita lah yang kurang ajar…bingung buka primbon, sakit nyiapin sesajen, mau kaya kedukun..lalu buka Al-Qur’annya kapan? Baca Hadits taon depan…?? Atau ibadahnya pas ingat kuburan?? masa depan kita cerah atau tidak itu bukan hanya bergantung dari nilai ujian sebuah mata kuliah...rezeki sudah diatur, dan satu hal..tetap teruz ikhtiar dan jangan pernah berputus dari rahmat Allah..^,^

Pesan beliau :
Jaga baik2 Hablumminallaah…dan jangan lupakan Hablumminannaas..
Maka insyaAllah kau akan mendapati kesuksesan dunia dan akhirat. mudah-mudahan..Amiiin_ya Rabb...

Saling mengingatkan yaa..“SmangaaaaaatttttTTTTZzzz !!!

Strategi Mengajar Seorang Guru Matematika yang Handal dan Profesional

2011-01-05T22:45:00.000-08:00

Sebagian besar tanggapan menyatakan bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit untuk diajarkan maupun dipelajari. Karena untuk memepelajari matematika bukan hanya memerlukan tekhnik menghafal, namun juga memerlukan keuletan untuk banyak latihan dalam mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan pokok bahasan terkait yang sedang dipelajari.

Dan dewasa ini, sudah sangat Nampak / mencolok dan seringkali terlihat perbedaan yang sangat besar dalam pencapaian hasil belajar matematika di antara anak yang sama usianya. Sehingga dari kenyataan bahwa tingkat pencapaian dan kecepatan pembelajaran matematika dari siswa yang satu dengan siswa yang lainnya sangat berbeda-beda menimbulkan dua pernyataan yaitu:

Ø Jika laju pengajaran terlalu cepat, maka pemahaman tidak akan terbentuk

Ø Jika laju pengajaran terlalu lambat, maka siswa akan menjadi bosan

Perlu ditambahkan pula di sini, bahwa sejumlah orang berkeyakinan bahwa salah satu tujuan mempelajari matematika adalah untuk membantu mengembangkan cara berfikir yang teratur dan analitis. Luar biasa jika semua berfikir demikian hingga belajar dan mengajarkan matematika jadi kebutuhan untuk meningkatkan kedisiplinan dalam berfikir, namun tidak bisa dipungkiri bahwa ada saja yang berfikir bahwa belajar matematika itu membosankan dan tidak ada gunanya.

Oleh karena itu saya mengangkat judul “Strategi Mengajar Seorang Guru Matematika yang Handal dan Profesional”. Agar di sinilah kita sebagai mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Matematika supaya instropeksi diri, dan berusaha meningkatkan kualitas diri, agar bias menjadi pengajar matematika baik yang handal, profesional dan menyenangkan, serta bias menarik perhatian siswa agar mereka lebih semangat dan lebih merasa nyaman serta senang dalam belajar matematika.

Hingga saat ini, kata beberapa literature dan para ahli, tak ada cara terampuh yang dapat digunakan untuk mengajar matematika secara efektif. Cara apapun yang digunakan ada kelebihan dan ada kelemahannya. Yang saya maksud “cara mengajar” di sini bisa meliputi metodE/teknik mengajar atau pun pendekatan mengajar (lebih tepatnnya pembelajaran).

Berikut ada beberapa bagian keprofesionalan seorang guru yang merupakan inti dari sebagian besar penyelesaian masalah metode pembelajaran matematika yang dianggap menakutkan dan membosankan, namun sebelumnya kita ingat dalm sebuah hadis bahwa

“Aku pernah mendengar Rosululloh shollallohu’alaihi wassalam bersabda: ’Sesungguhnya seluruh amal itu tergantung kepada niatnya, dan setiap orang akan mendapatkan sesuai niatnya. ...........” (Diriwayatkan oleh dua imam ahli hadits; Abu Abdillah Muhammad bin Ismail bin Ibrohim bin Mughiroh bin Bardizbah Al-Bukhori dan Abul Husain Muslim bin Al-Hajjaj bin Muslim Al-Qusairy An-Naisabury di dalam kedua kitab mereka yang merupakan kitab paling shahih diantara kitab-kitab hadits)^[1].

Maka sebagai seorang guru yang baik, kita harus punya tujuan baik pula,

Tujuan pembelajaran matematika yang saya maksud, ada dua hal, yaitu :

1. Tujuan jangka pendek. Tujuan jangka pendek pembelajaran matematika, sederhananya, adalah bahwa, siswa diaharapkan dapat memahami materi matematika yang dipelajarinya dan dapat menggunakannya pada pelajaran lain atau pada kehidupan (praktis) nyata dan bekal untuk jenjang pendidikan selanjutaitnya.

2. Sedangkan tujuan jangka panjang pembelajaran matematika, sederhananya, adalah bahwa siswa itu dapat mengambil “nilai-nilai matematika” dan mengaplikasikannya untuk kehidupan. Nilai-nilai matematika yang saya maksud meliputi: penalaran, kedisiplinan = ketaat-azas-an, kejujuran, kebertanggungjawaban, kesetiakawanan, keimananan, dsb.

Setidaknya ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar tujuan pembelajaran matematika itu dapat tercapai.

Ada sebuah pendapat yang menyatakan bahwa secara umum, dalam mengajar, seorang guru yang professional pertama-tama harus menguasai dan paham materi pembelajaran, kemudian kreatif dalam konsep, serta menguasai media pembelajaran dan mampu mengelola kelas dengan baik.

1. Menguasai dan Paham Materi

Tentu saja seorang guru itu harus menguasai dan paham betul dengan materi pelajaran yang bersangkutan, karena tanpa itu bagaimana bias dia mengajarkan dan memahamkan suatu pembahasan dalam sebuah mata pelajaran kepada para siswanya. Karena tanpa itu, alur pembelajaranpun bias menjadi kacau.

Dengan demikian, penguasaan materi dan kemampuan menyampaikannya (ke orang lain) adalah syarat perlu untuk mampu mencapai tujuan pembelajaran matematika, tapi ingat ini belum cukup. Belum cukup menjamin bahwa tujuan pembelajaran matematika itu akan tercapai.

Namun, Seorang guru/pengajar yang pemahaman materinya dan penyampainnya bagus pun masih perlu belajar, memperkaya diri dengan banyak membaca, tak berpuas diri dengan kemampuan yang sudah dimiliki, dan tentunya perlu melakukan persiapan sebelum pembelajaran. Sehebat apapun seorang guru, bila mengajarnya tidak dipersiapkan, saya pesimis tujuan pembelajaran itu akan tercapai. Bagaimana dengan yang sudah berpengalaman? Ya, tanpa kecuali.

2. Kreatif dalam Konsep

Yang perlu diperhatikan oleh seorang guru/pengajar, yang akan mengajar matematika, adalah bahwa: siswa yang belajar matematika itu kemampuannya beragam. Ada yang cepat menangkap pelajaran, ada yang biasa saja, dan ada yang kurang cepat. Mereka semua, pastinya ingin bisa matematika yang mereka pelajari.

Seorang guru yang handal dan profesional juga harus kreatif dalam konsep, maksudnya, seorang guru harus pandai dalam situasi dan kondisi, faham betul dengan keadaan serta pintar dalam menyesuaikan keadaan tersebut dengan materi pelajaran yang akan dia ajarkan kepada siswanya. Sehingga dengan itu, para siswa akan lebih bersemangat dalam belajar, tingkat penerimaannya tinggi, dan mudah dalam memahami, serta mereka merasa senang dan nyaman dengan cara mengajar sang guru.

3. Menguasai Media Pembelajaran

Tentu saja tidak ada alasan bagi seorang guru yang cerdas dan professional untuk tidak mempelajari berbagai media pembelajaran yang akan jauh lebih besar tingkat penarikan perhatian siswa terhadap mata pelajaran yang akan diajarkannya, apalagi seorang anak sangat menyukai hal-hal yang baru. Misalnya dengan LCD (power point, movie maker), dengan alat peraga, table atau grafik elektronik dan lain-lain.

4. Mampu Mengelola Kelas dengan Baik

Seorang guru yang bijak dan professional faham betul bagaimana anak didiknya. Dia faham betul bagaimana memposisikan diri, hingga wibawanya muncul di hadapan anak-anak didiknya. Guru yang mampu mengelola kelas dengan baik adalah seorang guru yang mampu membuat dirinya sebagai objek perhatian para siswa dalam kelas tersebut. Bukan karena menakutkan atau aneh dari yang lain, namun karena telah handal dalam ketiga langkah sebelumnya yaitu menguasai dan paham materi pembelajaran, kreatif dalam konsep, serta menguasai media pembelajaran, hingga dengan itu ia manfaatkan peluang agar mampu mengelola kelas dengan baik. Dengan itu, tidak akan ada siswa yang mengantuk saat kegiatan pembelajaran berlangsung, apalagi melamun dan berbicara diluar dari materi pembelajaran, apalagi bercanda sendiri (forum di dalam forum). insyaAllah tidak akan terjadi. Wallahu’alam..

Dan satu hal yang selalu harus kita ingat, bahwa segala sesuatu itu memang tergantung pada niat, namun tidak semua proses sesuai dengan niat, oleh karena itu perlu kita ingat sebuah pepatah mengatakan bahwa “segala sesuatu yang berasal dari hati, insyaAllah akan sampai ke hati. Dan segala sesuatu yang hanya berasal dari mulut saja, maka sesuatu itu juga hanya akan masuk ke telinga kanan namun kemudian akan keluar lagi melalui telinga kiri..”. wallahu’alam bisshawab. Maka dari itu sebagai seorang guru penting juga bagi kita untuk memperhatikan hal yang demikian agar kita ikhlas dalam setiap ucapan, nasehat, serta bimbingan kita terhadap semua anak didik kita. Agar mereka juga bias menerima dan memahami dengan baik dengan setiap apa yang kita sampaikan, baik itu tentang pelajaran matematikanya, maupun pelajaran-pelajaran hidup yang bagus untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Amiiin…

Sebagai guru yang professional, kita bias menyampaikan materi sambil berselang seling dengan bercerita tentang hal-hal yang ada manfaat pastinya, misalnya seperti;

Matematika adalah ilmu yang mengatur semua aspek yang ada dibumi dan dilagit. Untuk menciptakan jagat raya ini Allah menggunakan matematika. Untuk mengatur untaian bintang di langit Allah menggunakan matematika. Untuk mengatur planet-planet di angkasa ini Allah menggunakan matematika.Untuk menciptakan mahluk-mahluk Allah menggunakan matematika. Untuk menciptakan manusia dengan segala aspeknya Allah menggunakan matematika. Untuk menciptakan elektron,proton dan bagian-bagiannya Allah menggunakan matematika. Untuk hidup sehari-hari kita semuanya menggunakan matematika. Kalau matematika digunakan untuk berbuat jahat,maka itu pastidapat balasan dari Allah,tetapi kalau matematika ini dipakai untuk kebaikan maka kita semua kita pasti akan dapat pahala.

Konsep matematika dari TK sampai dengan universitas sebenarnya hanya pertambahan,pengurangan,perkalian dan pembagian. Jadi untuk mengajar matematika supaya anak-anak mengerti terlebih dahulu pelajari dulu konsep-konsep dasarnya itu,tentunya anak-anak harus diberikan latihan sebanyak-banyaknya dan harus serius mengerjakannya,jangan malas.
Sebab jika belajar matematika malas,maka pasti tidak akan bisa dan tidak akan menguasai matematika itu dengan baik. Sebagai guru yang professional kita juga mesti sensitive dengan anak didik kita, guru harus tahu keadaan siswanya, apakah dia sedang bosan? Ataukah dia sedang malas? Dan lain sebagainya.

Ada beberapa sifat yang juga harus dikuasai oleh “saya” sebagai seorang guru yang professional, yaitu mengevaluasi diri seperti :

1. Saya harus jujur

Jujur mendengarkan suara hati saya dan suara hati mereka. Jujur bahwa saya tidak bisa menjawab semua pertanyaan dan harapan mereka. Jujur bahwa saya memiliki keterbatasan. Jujur bahwa saya sangat mencintai mereka dan ingin mereka berhasil. Jujur untuk mengatakan semua isi hati saya kepada mereka. Dengan itu mereka ada di hati saya, demikian sebaliknya. Insya Allah.

2. Saya harus sabar

Sabar dengan apa yang saya miliki. Sabar mendengarkan keluh kesah mereka. Sabar mendengarkan harapan-harapan mereka. Sabar dengan perilaku mereka. Sabar dengan capaian akademik mereka saat ini. Ya, tidak semuanya seperti yang saya harapkan. Tidak semua harapa saya terjadi saat itu juga. Itulah pendidikan, kadang hasilnya baru kentara setelah karun waktu yang cukup lama. Sabar tiada batas.

3. Saya harus tegar

Sejauh urusan siswa, saya harus tegar menghadapi semua hambatan. Hambatan datang dari segala arah, temasuk dari pimpinan saya, teman saya, keluarga saya dan keluarga mereka. Sesungguhnya, kadang masalahnya hanya pada kemampuan berkomunikasi saja. Tetapi, di hadapan mereka, memang saya harus benar-benar tegar, dapat diandalkan.
4. Saya harus mau belajar

Ya belajar apa saja yang bermanfaat bagi semua. Kemampuan mengajar saya dulu didapat dari FKIP, sungguh sangat terbatas dan cukup untuk meghadapi dunia masa kini. Maka saya belajar, membaca, bertanya atau berdiskusi denga teman sejawat atau dengan siapa saja, bahkan dengan siswa.

5. Saya harus berdoa untuk kemajuan siswa

Saya pernah bertanya kepada teman-teman guru, kapan terakhir berdoa untuk siswa? Berdoa secara khusus untuk siswa saya, ternyata lebih mendekatkan saya kepada mereka. Dan hati saya menjadi plong.

6. Saya tetap manusia

Demikian juga dengan siswa saya, punya rasa, punya mata punya telinga……

7. Saya harus minta maaf

Maafkan saya, ya Allah. Maafkan saya, wahai para siswa. Karena bagaimanapun juga, sengaja atau tidak, pastinya saya pernah berbuat salah.

Sekali lagi saya tegaskan, berdasarkan literature dan pendapat para ahli, tak ada cara mengajar matematika terbaik/terampuh. Dengan demikian, sederhanya seperti ini. Jadi di sini tugas kita adalah untuk menciptakan agar anak-anak itu senang belajar matematika,berikan anak-anak kepercayaan dan tanggung jawab untuk bisa menyelesaikan soal dengan baik.jadi strategi dan metode mengajar harus terus dikembangkan,sehingga dapat ditemukan hal-hal yang baru.

Demikian strategi mengajar seorang guru yang handal dan professional (menurut saya dan menurut buku-buku serta situs-situs di internet yang sependapat) yang tidak tersusun dengan baik, namun insyaAllah setidaknya barangsiapa yang mau mencoba hal-hal yang saya jelaskan seperti di atas, dan kemudian sebagian besar siswa-siswinya menjadi senang dan punya pemahan banyak tentang matematika dengan keadaan baik dan penerimaan yang ikhlas, maka dialah seorang guru yang handal dan profesional itu. InsyaAllah..

Tipe Manusia berdasarkan Status Facebooknya

2010-02-26T21:49:00.000-08:00

1.Manusia Super Update
Kapanpun dan dimanapun update status. Biasanya Status ga panjang2
amat..kebanyakan hal2 yang ga terlalu penting juga dipublikasikan contoh
: “Lagi tidur..”(tidur kok bisa update…:), “Lagi makan di restoran
A..”, “Dalam perjalanan menuju neraka..”, “Saatnya baca koran..”, dsb..

2.Manusia Melankolis
Biasanya dia curhat di status. Entah karena ingin banyak diberi komentar
dari teman2nya atau hanya sekedar menuangkan unek2nya ke facebook, tapi
biasanya orang tipe ini menceritakan kisahnya dan terkadang menanyakan
solusi yg terbaik kepada yang laen.. contoh : “Kamu sakitin aku..lebih
baik aku cari yang lain..”, “Cuma kamu yang terbaik buat aku..terima
kasih km sudah sayang ama aku selama ini..”, dsb..

3.Manusia Tukang Ngeluh
Ga pagi, ga siang, ga malem, ga dikasih ujan, ga dikasih panas, ga
dikasih uang, ga dikasih makan, pokonya semuanya dia keluhkan.. contoh :
” Jakarta maceeet..!! Panas pula..”, “Aaaargh ujan, padahal baru nyuci
mobil..sialan. .!!”, “Males ngapa2in.. cape hati gara2 si do’i..”, dsb..

4.Manusia Sombong
Mungkin beberapa dari mereka ga berniat menyombongkan diri, tapi
terkadang orang yang melihatnya, yang notabene tidak bisa seberuntung
dia, merasa kalo statusnya itu kelewat sombong, dan malah bikin sebel..
contoh : “Otw ke Paris ..!!”, “BMW ku sayang, saatnya kamu mandi..aku
mandiin ya sayang..”, dsb..

5.Manusia Puitis
Dari judulnya udah jelas. Status nya selalu diisi dengan kata2 mutiara,
tapi ga jelas apa maksudnya. Bikin kita terharu? Bikin kita sadar atas
pesan tersembunyi nya? atau cuma sekedar memancing komentar? Sampai saat
ini, tipe orang seperti ini masih dipertanyakan. . contoh : “Kita
masing-masing adalah malaikat bersayap satu. Dan hanya bisa terbang bila
saling berpelukan”, “Mencintai dan dicintai adalah seperti merasakan
sinar matahari dari kedua sisi”, “Jika kau hidup sampai seratus tahun,
aku ingin hidup seratus tahun kurang sehari, agar aku tidak pernah hidup
tanpamu”, dsb…

6.Manusia in English
Tipe manusianya bisa seperti apa saja, apakah melankolis, puitis,
sombong dan sebagainya. Tapi dia berusaha lebih keren dengan
mengatakannya dalam bahasa Inggwis Gicyu Low.. contoh : “Tie and
Chair..”, “I can tooth, you Pink sun..” dsb..

7. Tipe alay…
updatenya gaul2… dan bahasa dewa.. ejaan yang dialaykan..
contoh..” met moulnin all… pagiiieh yg cewrah… xixiixi” << style="font-weight: bold;">8. Tipe obsesi…
ngarep… tp ga kesampaian.. pengen jd artis ga dapat2.. dll..
contoh : :duwh… sesi pemotretan lagi! cape…

9. Tipe Sok tau..
sotoy tenarnya..
contoh : pemerintah selalu memanjakan rakyatnya.. bla…bla… bla. ..
pdahal ga tau apa yang ditulis..

10. Tipe bioskop mania…
update film yang abis ditonton dan kasih comment..
contoh : ICE AGE 3..REcomended! !

11. Tipe pedagang:
contoh: “jual sepatu bla bla bla”

12. Tipe penyuluh masyarakat:
contoh: “jangan lupa dateng ke TPS, 5 menit utk 5 tahun bla..bla”

13. Pengguna Facebook Tipe Kaskuser
baru online ‘PERTAMAXXXX GAN!’….

1 menit lagi ‘kalo berkenan cendolnya donk gannn’….
1 jam lagi ‘aduh sial gagal pertamax di trid sendiri’…. …
beberapa jam lagi ‘YES GW UDAH ISO2000′, trus nawarin ‘bagi2 cendol
gratiss di kaskus ngerayain ISO ‘ kalo online pagi ‘pagi2 enaknya
ngaskus gan!’, ‘tidur telat bangun pagi2 nyalain komputer ngaskus lagi’

14.Manusia Alay …(nggak jelas maunya apa).
Ada berbagai macam versi, dari tulisannya yang aneh, atau tulisannya
biasa aja, hanya saja kosakata nya ga lazim..ato mungkin ada yg
fusion…, biasanya ABG yg doyan begineehh.. Alay 1 : “DucH Gw4 5aYan9
b6t s4ma Lo..7aNgaN tin69aL!n akYu ya B3!bh..!!”
Alay 2 : “km mugh kog gag pernach ngabwarin aq lagee seech? kmuw maseeh
saiangs sama aq gag seech sebenernywa? ”
Alay 3 : “Ouh mY 9oD..!! kYknY4w c gW k3ReNz 48ee5h d3ch..!!”
(Khusus buat tipe ini, ga usah di baca juga gpp…)

15.Tipe Hidden Message
Tipe ini biasanya ga to the point, tapi tentunya punya niat biar orang
yg dituju membaca nya..bagus2 kalo baca..kalo ngga? kelamaan nunggu,
padahal langsung aja sms ya.. contoh : “For you my M***, I can’t live
without you..you are my bla bla bla..”, “Heh, cewe bajingan..ngapain lo
deket2in co gw?! kyk ga laku aja lo..” <<< (padahal ce tersebut ga jadi friend nya..mana bisa baca..) 16.Tipe Misterius
Tipe yang biasanya bikin banyak orang bertanya tanya atas apa maksud
dari status orang tersebut..Biasanya dalam suatu kalimat membutuhkan
Subjek + Predikat + Objek + Keterangan.. Tapi orang tipe ini mungkin
hanya mengambil beberapa atau malah hanya 1 saja…Dan pastinya
mengundang kontroversi. . contoh : “Sudahlah..” , “Telah berakhir..” <<< (apanya??), “Termenung.. .” 17.Tipe males
Saking malesnya, gak pernah / jarang update status

Mengenali Tipe Kepribadian

2010-02-19T18:42:00.001-08:00

Setiap individu sebaiknya mengenali dirinya termasuk tipe kepribadian dasar yang mana, apa kelebihan dan kekurangannya.

Pengenalan tipe kepribadian akan membuat orang lebih mudah berinteraksi dengan orang lain, sekaligus bisa lebih memahami dirinya sendiri.

Personality atau kepribadian itu hanya salah satu unsur dari perilaku. Selain kepribadian, perilaku seseorang itu juga dipengaruhi oleh fungsi yang beragam, dan lingkungan yang juga berbeda-beda. Kalau fungsi dan lingkungan, banyak sekali variasinya, seperti pola asuh, budaya, pendidikan agama, dan umur. Maka kepribadian itu seperti anatomi tubuh, ada wujud alamiahnya dan unsur genetiknya.

Pengenalan tipe kepribadian akan membuat orang lebih mudah berinteraksi dengan orang lain, sekaligus bisa lebih memahami dirinya sendiri.

unsur genetika itu tidak hanya diturunkan orangtua pada ciri fisik anak, tetapi juga pada kepribadiannya. Jadi, kepribadian yang muncul pada diri anak sebenarnya merupakan "cermin" dari orangtuanya.

ada empat tipe kepribadian dasar yaitu: Sanguinis (kepribadian populer), Koleris (kepribadian kuat), Phlegmatis (kepribadian damai), Melankolis (kepribadian sempurna).

Masing-masing tipe kepribadian itu punya kelebihan dan kekurangan. Misalnya, orang bertipe kepribadian Sanguinis biasanya ekspresif dan suka bicara, sedangakan orang Koleris umumnya impulsif dan suka mengontrol. Adapun orang yang berkepribadian Melankolis biasanya menghendaki segalanya sempurna, dan orang Phlegmatis cenderung lebih santai dan cinta damai.

"Tujuan utama orang Sanguinis adalah populer, sedang orang Melankolis suka bekerja secara kronologis dan sempurna.

Namun ada pula individu yang berkepribadian campuran dari tipe-tipe dasar tersebut. Misalnya, berkepribadian campuran tipe Sanguinis dan Koleris dengan ciri, antara lain mudah bergaul dan optimistis, atau campuran antara Phlegmatis dan Melankolis yang menghasilkan individu dengan cara bicara lembut dan tidak pemarah.

"Setiap individu sebaiknya mengenali dirinya termasuk tipe kepribadian dasar yang mana, apa kelebihan dan kekurangannya. Setelah memahami diri, biasanya orang akan dengan mudah pula memahami kepribadian orang lain. Dengan demikian, kemungkinan konflik bisa dijauhkan

Dari sini Anda akan mengetahui apakah Anda :
> Seorang Sanguinis yang spontan, lincah, dan periang
> Seorang Melankolis yang penuh pikiran, setia, tekun
> Seorang Koleris yang suka petualangan, persuasif, percaya diri
> Seorang Phlegmatis yang ramah, sabar, puas
atau perpaduan dari sifat-sifat di atas.

Anda juga akan mengetahui bagaimana cara terbaik untuk menggunakan aset anugerah Tuhan yang unik ini untuk mendatangkan keserasian dalam semua hubungan Anda. Florence Littauer menjelaskan : ”Setelah kita tahu siapa diri kita dan mengapa kita bertindak dengan cara seperti yang kita lakukan, kita bisa mulai memahami jiwa kita, meningkatkan kepribadian kita, dan belajar menyesuaikan diri dengan orang lain.”

Begitu Anda memahami bagaimana cara mengeluarkan apa yang terbaik dari diri Anda, Anda akan mendapatkan bahwa orang lain juga kelihatan lebih baik. Temukanlah orang yang selalu Anda inginkan untuk menjadi Kepribadian Plus.

Tidak Ada Dua Orang yang Sama
Kalau kita semua seperti telur yang identik dalam sebuah karton, seekor ayam betina raksasa bisa menghangatkan kita dan mengubah kita menjadi anak ayam yang manis/ ayam jago yang gagah dalam sekejap mata, tetapi kita semua berbeda. Kita semua dilahirkan dengan rangkaian kekuatan dan kelemahan kita sendiri, dan tidak ada rumus ajaib yang bisa bekerja seperti mukjizat bagi kita semua. Sebelum kita mengenal keunikan kita, kita tidak bisa memahami bagaimana orang bisa duduk dalam seminar yang sama dengan pembicara yang sama dalam jumlah waktu yang sama pula dan semuanya mencapai tingkat sukses yang berbeda-beda.

Kepribadian Plus melihat kepada diri kita masing-masing sebagai individu yang merupakan campuran dari empat watak dasar dan mendorong kita untuk mengenal saya yang sesungguhnya dari dalam sebelum berusaha mengubah apa yang tampak pada permukaan.

Kepribadian Sanguinis "Populer" ( Ekstrovert – Membicara – Optimis )
1. Kekuatan Emosi Sanguinis Populer
Kepribadian yang menarik, suka berbicara, Menghidupkan pesta, Rasa humor yang hebat, Ingatan kuat untuk warna, Secara fisik memukau pendengar, Emosional dan demonstratif, Antusias dan ekspresif, Periang dan penuh semangat, Penuh rasa ingin tahu, Baik di panggung, Lugu dan polos, Hidup di masa sekarang, Mudah diubah, Berhati tulus, Selalu kekanak-kanakan.

2. Sanguinis Populer di Pekerjaan
Sukarelawan untuk tugas, Memikirkan kegiatan baru, Tampak hebat di permukaan, Kreatif dan inovatif, Punya energi dan antusiasme, Mulai dengan cara cemerlang, Mengilhami orang lain untuk ikut, Mempesona orang lain untuk bekerja

3. Sanguinis Populer Sebagai Teman
Mudah berteman, Mencintai orang, Suka dipuji, Tampak menyenangkan, Dicemburui orang lain, Bukan pendendam, Cepat minta maaf, Mencegah saat membosankan, Suka kegiatan spontan.

4. Sanguinis Populer Sebagai Orang Tua
Membuat rumah menyenangkan, Disukai teman anak-anak, Mengubah bencana, menjadi humor, Merupakan pemimpin sirkus

Kepribadian Melankolis "Sempurna" ( Introvert – Pemikir – Pesimis )

1. Emosi Melankolis Sempurna
Mendalam dan penuh pikiran, Analitis, Serius dan tekun, Cenderung jenius, Berbakat dan kreatif, Artistik atau musical, Filosofis dan puitis, Menghargai keindahan, Perasa terhadap orang lain, Suka berkorban, Penuh kesadaran, Idealis

2. Melankolis Sempurna di Pekerjaan
Berorientasi jadwal, Perfeksionis, standar tinggi, Sadar perincian, Gigih dan cermat, Tertib dan terorganisasi, Teratur dan rapi, Ekonomis, Melihat masalah. Mendapat pemecahan kreatif, Perlu menyelesaikan apa yang dimulai, Suka diagram, grafik, bagan, daftar

3. Melankolis Sempurna Sebagai Teman
Hati-hati dalam berteman, Puas tinggal di latar belakang, Menghindari perhatian, Setia dan berbakti, Mau mendengarkan keluhan, Bisa memecahkan masalah orang lain, Sangat memperhatikan orang lain, Terharu oleh air mata penuh belas kasihan, Mencari teman hidup ideal.

4. Melankolis Sempurna Sebagai Orang Tua
Menetapkan standar tinggi, Ingin segalanya dilakukan dengan benar, Menjaga rumah selalu rapi, Merapikan barang anak-anak, Mengorbankan keinginan sendiri untuk yang lain, Mendorong intelegensi dan bakat.

Kepribadian Koleris "Kuat" ( Ekstrovert – Pelaku – Optimis )

1. Emosi Koleris Kuat
Berbakat pemimpin, Dinamis dan aktif, Sangat memerlukan perubahan, Harus memperbaiki kesalahan, Berkemauan kuat dan tegas, Tidak emosional bertindak, Tidak mudah patah semangat, Bebas dan mandiri, Memancarkan keyakinan, Bisa menjalankan apa saja.

2. Koleris Kuat di Pekerjaan
Berorientasi target, Melihat seluruh gambaran, Terorganisasi dengan baik, Mencari pemecahan praktis, Bergerak cepat untuk bertindak, Mendelegasikan pekerjaan, Menekankan pada hasil, Membuat target, Merangsang kegiatan, Berkembang karena saingan.

3. Koleris Kuat Sebagai Teman
Tidak terlalu perlu teman, Mau bekerja untuk kegiatan, Mau memimpin dan mengorganisasi, Biasanya selalu benar, Unggul dalam keadaan darurat.

4. Koleris Kuat Sebagai Orang Tua
Memberikan kepemimpinan kuat. Menetapkan tujuan, Memotivasi keluarga untuk kelompok, Tahu jawaban yang benar, Mengorganisasi rumah tangga.

Kepribadian Phlegmatis "Damai" ( Introvert – Pengamat - Pesimis )

1. Emosi Phlegmatis Damai
Kepribadian rendah hati, Mudah bergaul dan santai, Diam, tenang, dan mampu, Sabar, baik keseimbangannya, Hidup konsisten, Tenang tetapi cerdas, Simpatik dan baik hati, Menyembunyikan emosi, Bahagia menerima kehidupan, Serba guna

2. Phlegmatis Damai di Pekerjaan
Cakap dan mantap, Damai dan mudah sepakat, Punya kemampuan administratif, Menjadi penengah masalah, Menghindari konflik, Baik di bawah tekanan, Menemukan cara yang mudah.

3. Phlegmatis Damai Sebagai Teman
Mudah diajak bergaul, Menyenangkan, Tidak suka menyinggung, Pendengar yang baik, Selera humor yang menggigit, Suka mengawasi orang, Punya banyak teman, Punya belas kasihan dan perhatian

4. Phlegmatis Damai Sebagai Orang Tua
Menjadi orang tua yang baik, Menyediakan watku bagi anak-anak, Tidak tergesa-gesa, Bisa mengambil yang baik dari yang buruk, Tidak mudah marah.

Demikian 4 karakter dasar yang telah ditemukan oleh Hipocrates 400 tahun SM, dengan harapan anda yang telah membaca artikel ini dan memahaminya anda dapat mengetahui karakter anda dan anda dapat mengerti karakter orang-orang terdekat anda (teman, keluarga, pacar, dll) sehingga anda dapat menyesuaikan diri dan anda tahu bagaimana cara menghadapi tipikal dari 4 karakter yang berbeda tersebut dengan cara yang berbeda-beda pula.

4 Tipe Manusia Hadapi Tekanan Hidup

2010-02-19T18:30:00.000-08:00

"Semua kesulitan sesungguhnya merupakan kesempatan bagi jiwa kita

untuk tumbuh" (John Gray)

Tipe pertama, tipe kayu rapuh. Sedikit tekanan saja membuat manusia

ini patah arang. Orang macam ini kesehariannya kelihatan bagus. Tapi,

rapuh sekali di dalam hatinya. Orang ini gampang sekali mengeluh pada

saat kesulitan terjadi.

Sedikit kesulitan menjumpainya, orang ini langsung mengeluh, merasa

tak berdaya, menangis, minta dikasihani atau minta bantuan. Orang ini

perlu berlatih berpikiran positif dan berani menghadapi kenyataan

hidup.

Majalah Time pernah menyajikan topik generasi kepompong (cacoon

generation). Time mengambil contoh di Jepang, di mana banyak orang

menjadi sangat lembek karena tidak terbiasa menghadapi kesulitan.

Menghadapi orang macam ini, kadang kita harus lebih berani tega.

Sesekali mereka perlu belajar dilatih menghadapi kesulitan. Posisikan

kita sebagai pendamping mereka.

Tipe kedua, tipe lempeng besi. Orang tipe ini biasanya mampu bertahan

dalam tekanan pada awalnya. Namun seperti layaknya besi, ketika

situasi menekan itu semakin besar dan kompleks, ia mulai bengkok dan

tidak stabil. Demikian juga orang-orang tipe ini. Mereka mampu

menghadapi tekanan, tetapi tidak dalam kondisi berlarut-larut.

Tambahan tekanan sedikit saja, membuat mereka menyerah dan putus asa.

Untungnya, orang tipe ini masih mau mencoba bertahan sebelum akhirnya

menyerah. Tipe lempeng besi memang masih belum terlatih. Tapi, kalau

mau berusaha, orang ini akan mampu membangun kesuksesan dalam

hidupnya.

Tipe ketiga, tipe kapas. Tipe ini cukup lentur dalam menghadapi

tekanan. Saat tekanan tiba, orang mampu bersikap fleksibel. Cobalah

Anda menekan sebongkah kapas. Ia akan mengikuti tekanan yang terjadi.

Ia mampu menyesuaikan saat terjadi tekanan. Tapi, setelah berlalu,

dengan cepat ia bisa kembali ke keadaan semula. Ia bisa segera

melupakan masa lalu dan mulai kembali ke titik awal untuk memulai

lagi.

Tipe keempat, tipe manusia bola pingpong. Inilah tipe yang ideal dan

terhebat. Jangan sekali-kali menyuguhkan tekanan pada orang-orang ini

karena tekanan justru akan membuat mereka bekerja lebih giat, lebih

termotivasi, dan lebih kreatif. Coba perhatikan bola pingpong. Saat

ditekan, justru ia memantuk ke atas dengan lebih dahsyat

Yang penting sekarang adalah

Anda. Ketika Anda menghadapi kesulitan, seperti apakah diri Anda?

Bagaimana reaksi Anda? Tidak menjadi persoalan di mana Anda saat ini.

Tetapi, yang penting bergeraklah dari level tipe kayu rapuh ke tipe

selanjutnya. Hingga akhirnya, bangun mental Anda hingga ke level bola

pingpong. Saat itulah, kesulitan dan tantangan tidak lagi menjadi

suatu yang mencemaskan untuk Anda. Sekuat itukah mental Anda?

Tipe – tipe Manusia dalam Memaknai Momentum

2010-02-15T16:52:00.000-08:00

Hidup adalah pendakian prestasi, mengumpulkan sukses kecil menuju sukses besar.Sebagaimana mendaki gunung, menapaki tangga-tangga sukses pun kadang menimbulkan kelelahan, kejenuhan, kemalasan, kegamangan, ketakutan dan aneka pikiran yang menghantui hingga akhirnya meracuni.
Ada beberapa tipe manusia yang penting dicermati dalam proses pendakian ini.

1. Tipe Quitters
Dia orang yang tergesa-gesa, ingin cepet sampai, gampang menyerah, mudah bertekuk lutut, senang patah arang dan tak berani mengambil resiko. Bila ditawarkan kepadanya sebuah tantangan, ia mundur teratur mencari langkah seribu. Orang semacam ini karena didominas oleh pikiran-pikiran negative,su’uzhon thinking, kalah sblum bertanding, dan memilih parkir sebelum naik ring. Memilih aman daripada menghadang resiko. Tak punya nyali untuk menatap positip hidup ini.

2. Tipe Campers
Mereka adalah orang yang senang mendaki pada ketinggian tertentu lalu mengakhiri pendakian dan memilih berhenti, beristirahat serta mendirikan tenda di tempat yang datar. Menikmati kesuksesannya, puas dengan yang diperolehnya, mengambil jalan selamat, dan tak tertantang untuk mengambil peluang dan resiko yang lebih besar. Maisih mendingan memang, tapi tentu bukan itu pilihan pahlawan sejati.

3. Tipe Climbers
Inilah para pendaki abadi. Para pahlawan hakiki. Orang pejuang yang siap mengambil apapun resiko yang ditemui. Baginya hidup adalah sebuah arena mengubah hambatan menjadi kesuksesan, mengubah kesulitan menjadi kemungkinan-kemungkinan, mengambil resiko dengan sepenuh konsekuensi dan keberanian. Inilah yang mesti para pembaca budiman selalu miliki. Tidak lemah,tidak putus asa, tidak gampang menyerah untuk hidup yang menyejarah.

Pentingnya Islam dalam Kehidupan dan Kebangkitan Bangsa

2010-02-10T23:37:00.000-08:00

Berbicara tentang Islam, Islam itu mencakup semuanya, ketika kita pertama membuka mata di waktu subuh. Bahkan ketika kita pertama kali hadir di dunia, sampai pada waktu yang kita tidak tahu kapan ia datang, sampai pada waktu yang telah ditetapkan oleh Sang Pencipta. Dari hal yang paling kecil, di mana tidak ada alat yang dapat mendefinisikannya, hingga sesuatu yang paling besar. Bahkan untuk mengetahui sesuatu yang kita tidak tahu pun Islam telah menunjukkannya dalam Alqur’anul Karim, sebagai petunjuk, sebagai peta kehidupan, untuk sampai pada tujuan yang seharusnya, kebahagiaan dan kesuksesan dunia akhirat , yaitu keridhaan Allah Subhanahu Wa Ta’ala.

Islam itu indah, setiap pemahamannya memberikan ketenangan jiwa, ketentraman hati, dan kebahagiaan yang luar biasa pada setiap makhluk yang mau berfikir normal hingga tak terhitung senyum yang sudah ditebar pada seluruh alam, senyum syukur yang tak terhingga atas segala anugerah cinta-Nya yang dirasakan begitu nikmat. Islam itu memudahkan semuanya, merubah sakit menjadi sehat, putus asa menjadi semangat, malas menjadi rajin, sempit menjadi lapang, hati yang mati menjadi hidup, masalah terasa anugerah, sulit menjadi mudah, hingga sedih pun menjadi bahagia. Dan tak cukup kertas ini, tak cukup tinta ini, serta terbatasnya pemikiran ini untuk menggambarkan segala tentang Islam yang hanya Allahlah yang tau batas kesempurnaanya, dan keseluruhannya begitu sempurna.

Kemudian tentang bangsa, di dunia ini ada dua bangsa, bangsa jin dan bangsa manusia, namun tak sampai pemikiran untuk mendeteksi keadaan lingkungan bangsa jin, maka cukuplah bagi kita untuk hanya peduli lebih banyak pada bangsa kita sendiri yaitu bangsa manusia. Meski tak benar juga jika kita tak peduli sama sekali pada mereka. Wallu ‘alam. Ketika membahas tentang manusia, makhluk ciptaan Allah yang paling sempurna, kita temukan berbagai perbedaan, tak ada yang sama total. Bayi yang lahir dalam satu rahim yang sama, pada waktu yang tak berjeda lama pun tak persis sama, dari bentuk fisik hingga cara berfikirnya yang jika diuraikan satu persatu, tak cukup waktu,tak mampu otak tuk merincikan semua tentang manusia. Maha Kuasa Allah yang Maha Tahu atas segala sesuatu.

Selanjutnya tentang peranan Islam dalam kehidupan bangsa. Sudah jelas sejelas-jelasnya, dijelaskan oleh Allah Subhanahu Wa Ta’ala dalam Al-Furqon, bahwa Islam adalah agama yang diridhai-Nya, agama yang jelas seluk-beluknya, agama yang di dalamnya terdapat peraturan-peraturan, tata cara hidup, hingga tata cara mengendalikan akal, hawa nafsu, serta hati sebagai anugerah temulia, sebagai gudangnya iman dan perasaan, sebagai patokan penilaian atas diri seseorang, yang apabila ia baik maka baiklah seluruh jiwa dan raganya, dan sebaliknya jika ia buruk, maka buruklah jiwa raganya.Sedangkan peranannya dalam membangun bangsa. Perlu direnungkan, bahwa jika kehidupan suatu bangsa dijalankan sesuai dengan tata tertib yang ditetapkan oleh Allah, yang telah disampaikannya pada kitabnya umat Islam. Maka damai, tentram, serta makmurlah bangsa tersebut, karena bangsanya terdiri dari manusia-manusia yang mampu membuat dirinya aman, bermanfaat, serta menyenangkan bagi orang lain, dan yang terpenting, mereka adalah hamba-hamba yang beriman dan bertaqwa kepada Allah, anak-anak yang taat pada orang tuanya, murid-murid yang patuh pada gurunya, dan sebagai seorang muslim yang mencintai saudara seimannya.

Ketika kita lihat ke angkasa, kita pasti akan merasakan bahwa alam semesta ini teratur dan berjalan dengan baik karena mengikuti aturan pencipta. Oleh karena itu, agar kehidupan kita, kehidupan bangsa kita berjalan dengan baik, wajar, mudah, dan sesuai dengan harapan, maka haruslah kita mengikuti aturan Sang Pencipta, yang sebenarnya jika difahami dengan benar-benar, maka akan kita dapatkan penjelasan yang luar biasa, bahwa Allah selalu memberikan yang terbaik untuk setiap hamba-Nya. Namun jika tidak ada peran bangsa dalam Islam, tidak ada peran bangsa untuk menegakkan, menetapkan Islam sebagai pedoman hidup, maka lambat laon bangsa tersebut akan hancur binasa. Karena iman mereka lemah, hingga segala bentuk kemaksiatan sebagai penghibur hati sementa, seperti pornografi & pornoaksi yang sudah tidak tabu lagi di zaman ini, aborsi, pelacuran, sampai penyalahgunaan narkoba yang membuat hancur generasi penerus bangsa. Na’udzubillahimindzalik.

Oleh karena itu Islam begitu berharga, begitu penting, begitu luar biasa dibutuhkan peranannya dalam membangun bangsa. Karena tanpa Islam, suatu bangsa tak bisa bangkit dari lemahnya, tak bisa melihat jalan yang seharusnya ditempuh, tak bisa mendengar suara panggilan kebenaran, tak bisa mencium aroma kesuksesan dalam mencapai keridhaan-Nya, tak bisa merasakan indahnya Kebahagiaan ketika menghadap Allah Subhanahu Wa Ta’ala sebagai pemilik Asmaul Husna.

Selamat Tahun Baru

2010-01-01T21:52:00.000-08:00

Tak ada pesta yang perlu kita rayakan

Karena tahun yang lewat adalah rentetan pertanyaan

Apa yang sudah kita siapkan untuk kehidupan mendatang…?

Jika kita lalai lagi, kesempatan itu pergi dan tak akan pernah kembali…

Ada banyak hal yang harus diperbaiki

Bukan sekedar mengganti kalender, Apalagi cuma mengganti

angka belakang 2009 menjadi 2010…

Apalah artinya tahun baru, kalau mentalitas tetap yang dulu..!!!

to ALLAH

2010-01-01T21:29:00.000-08:00

Slide 2

(copy paste,he_)

Give Thanks to Allah

For the Moon and the Stars

Pray in All Day Full

What is and What was

Take Hold of Your Iman

Don’t Giving to Syaitan

Oh You Who Believe Please Give Thank’s to ALLAH

ALLUHU Ghafur, ALLAHU Rahim

ALLAHU Yuhibbul Muhsinin

Wa Khaliquna Wa Raziquna

Wahuwa ‘ala Kulli Syain Qadir

ALLAH is Ghafur, ALLAH is Rahim

ALLAH is the One Who Loves the Muhsinin

HE is Creater, HE is a sustainer

And HE is the One Who has Power Over All

Karakter Orang Berdasarkan Golongan Darah

2009-11-19T23:48:00.000-08:00

[Berikut]

Karakter Orang Berdasarkan Golongan Darah
Bookmark and Share Comment

Di Jepang, ramalan ttg seseorang lebih ditentukan oleh golongan darah daripada zodiak atau shio. Kenapa? Katanya, golongan darah itu ditentukan oleh protein-protein tertentu yang membangun semua sel di tubuh kita dan oleh karenanya juga menentukan psikologi kita. Buat yang suka baca komik jepang (chayyooo…siapa yang suka baca komik Jepang? Ana mah ga taw,he_) pasti familiar dengan ramalan sifat berdasarkan golongan darah. Bahkan sebuah film korea berjudul "My Boyfriend is type b" menceritakan hubungan percintaaan seorang cewek berdarah A dengan cowok bedarah B (Hayyoow..Korea Korea? yang taO angkat kaki?? he_becanda itu…becanda,,). katanya siiich…? ^_^
Tp coba baca dech…bicOzzz setelah ana sendiri yang baca, lumayan pas ma keadaan yang sebenarnya, lagian ne info bisa disimpulkan logis fRieeeend, 3,2,1, Iqro !!!

A
terorganisir, konsisten, jiwa kerja-sama tinggi, tapi selalu cemas (krna perfeksionis) yg kadang bikin org mudah sebel, kecenderungan politik:"destra"

B
nyantai, easy going, bebas, dan paling menikmati hidup, kecenderungan politik:"sinistra"

O
berjiwa besar, supel, gak mau ngalah, alergi pada yg detil, kecenderungan politik: "centro"

AB
unik, nyleneh, banyak akal, berkepribadian ganda, kecenderungan politik

BERDASARKAN URUTAN

Yg paling gampang ngaret soal waktu

1. B (krna nyantai terus)
2. O (krna flamboyan)
3. AB (krna gampang ganti program)
4. A (krna gagal dalam disiplin)

Yg paling susah mentolerir kesalahan org

1. A (krna perfeksionis dan narsismenya terlalu besar)
2. B (krna easy going tapi juga easy judging)
3. AB (krna asal beda)
4. O (easy judging tapi juga easy pardoning)

Yg paling bisa dipercaya

1. A (krna konsisten dan taat hukum)
2.O (demi menjaga balance)
3 B (demi menjaga kenikmatan hidup)
4 AB (mudah ganti frame of reference)

Yg paling disukai utk jadi teman :

1.O (orangnya sportif)
2.A (selalu on time dan persis)
3.AB (kreatif)
4.B (tergantung mood)

Kebalikannya, teman yg paling disebelin/tidak disukai

1.B (egois, easy come easy go, maunya sendiri)
2.AB (double standard)
3.A (terlalu taat dan scrupulous)
4.O (sulit mengalah)

MENYANGKUT OTAK DAN KEMAMPUAN

Yg paling mudah kesasar/tersesat

1.B
2.A
3.O
4.AB

Yg paling banyak meraih medali di olimpiade olah raga

1. O (jago olah raga)
2. A (persis dan matematis)
3. B (tak terpengaruh pressure dari sekitar. Hampir seluruh atlet judo, renang
dan gulat jepang bergoldar B)
4. AB (alergi pada setiap jenis olah raga)

Yg paling banyak jadi direktur dan pemimpin

1 O (krna berjiwa leadership dan problem-solver)
2 A (krna berpribadi "minute" dan teliti)
3 B (krna sensitif dan mudah ambil keputusan)
4 AB (krna kreatif dan suka ambil resiko)

Yg jadi PM jepang rata2 bergolongan darah

1. O (berjiwa pemimpin)

Mahasiswa Tokyo Univ pada umumnya bergol darah : B

Yg paling gampang nabung

1. A (suka menghitung bunga bank)
2. O (suka melihat prospek)
3. AB (menabung krn punya proyek)
4. B (baru menabung kalau punya uang banyak)

Yg paling kuat ingatannya

1. O
2. AB
3. A
4. B

Yg paling cocok jadi MC

1. A (kaya planner berjalan)

MENYANGKUT KESEHATAN

Yg paling panjang umur

1. O (gak gampang stress, antibodynya paling joss!)
2. A (hidup teratur)
3. B (mudah cari kompensasi stress)
4. AB (amburadul)

Yg paling gampang gendut

1. O (nafsu makan besar, makannya cepet lagi)
2. B (makannya lama, nambah terus, dan lagi suka makanan enak)
3. A (hanya makan apa yg ada di piring, terpengaruh program diet)
4. AB (Makan tergantung mood, mudah kena anorexia)

Paling gampang digigit nyamuk

O (darahnya manis)

Yg paling gampang flu/demam/batuk/ pilek

1. A (lemah terhadap virus dan pernyakit menular)
2. AB (lemah thd hygiene)
3. O (makan apa saja enak atau nggak enak)
4. B (makan, tidur nggak teratur)

Apa yg dibuat pada acara makan2 di sebuah pesta

O (banyak ngambil protein hewani, pokoknya daging2an)
A (ngambil yg berimbang. 4 sehat 5 sempurna)
B (suka ambil makanan yg banyak kandungan airnya spt soup, soto, bakso dsb)
AB (hobby mencicipi semua masakan, "aji mumpung")

Yg paling cepat botak

1. O
2. B
3. A
4. AB

Yg tidurnya paling nyenyak dan susah dibangunin

1. B (tetap mendengkur meski ada Tsunami)
2. AB (jika lagi mood, sleeping is everything)
3. A (tidur harus 8 jam sehari, sesuai hukum)
4. O (baru tidur kalau benar2 capek dan membutuhkan)

Yg paling cepet tertidur

1. B (paling mudah ngantuk, bahkan sambil berdiripun bisa tertidur)
2. O (Kalau lagi capek dan gak ada kerjaan mudah ken ngantuk)
3. AB (tergantung kehendak)
4. A (tergantung aturan dan orario)

Penyakit yg mudah menyerang

A (stress, majenun/linglung)
B (lemah terhadap virus influenza, paru-paru)
O (gangguan pencernaan dan mudah kena sakit perut)
AB (kanker dan serangan jantung, mudah kaget)

Apa yg perlu dianjurkan agar tetap sehat

A (Krna terlalu perfeksionis maka nyantailah sekali-kali, gak usah terlalu tegang dan serius)
B (Krna terlalu susah berkonsentrasi, sekali-kali perlu serius sedikit, meditasi, main catur)
O (Krna daya konsentrasi tinggi, maka perlu juga mengobrol santai, jalan-jalan)
AB (Krna gampang capek, maka perlu cari kegiatan yg menyenangkan dan bikin lega)

Yg paling sering kecelakaan lalu lintas (berdasarkan data kepolisian)

1. A
2. B
3. O
4. AB

HALAQAH

2009-11-19T23:43:00.000-08:00

Merupakan salah satu sarana tarbiyah utama untuk membentuk kepribadian Islami, mengokohkan hubungan dengan-Nya dan lebih semangat untuk beribadah kepada-Nya tanpa melupakan hablumminannaas.
Insya Allah. . .

Rukun Haloqah :
Ta’aruf

Tafahum (saling memahami)
Hikmah yg terkandung diantaranya:
a) Mengurangi kemungkinan renggangnya silaturrahim
b) Menimbulkan cinta kasih dan lembut hati (berlapang dada)
c) Melenyapkan perpecahanm perselisihan, dan permusuhan

Takaful (saling menanggung beban)
Hikmah yg terkandung diantaranya:
d) Saling mencintai, adanya kasih saying, dan keterkaitan hati
e) Bahu membahu dalam berbagai pekerjaan
f) Tolong menolong dalam kebaikan
g) Saling enjamin dalam ruang lingkup haloqah

Adab Haloqah :
Serius dalam segala urusan, menjauhi senda gurau yang berlebihan
Berkemawan keras untuk memahami akidah shalafusshaleh
Istiqomah dalam memahami Al-Qur’an dan Hadits
Menjauhkan diri dari sifat ta’asuf
Membersihkan majelis haloqah dari kebusukan ghibah/ namimah terhadap seseorang atau jamaah tertentu
Melakukan ishlah atau koreksi terhadap murobbi/ mutarobbi secara bijak, dan bertujuan untuk mengigatkan
Tidak menyianyiakan waktu untuk hal-hal yang tidak bermanfaat dan menetapkan skala prioritas bagi pekerjaan yang akan dilaksanakan

Ciri halaqah yang baik :
Orientasi kepada Allah
Rutinitas (Istimroriyah)
Integral (Syamil)
Bertahap (Tadarruj)
Bersungguh-sungguh (Tadarruj)
Moderat (Wasith)
Menghidupkan persaudaraan ( Ukhuwwah)
Regenerasi (Tausi’ah)

Tips Mengasah Keindahan Spiritual

2009-11-06T23:07:00.000-08:00

Taqarrub Illah atau mendekatkan diri pada Allah. Kedekatan antara seorang hamba dengan Tuhannya hanya dengan media jiwa dan rohani. Kita tak bias duduk bersanding tubuh dengan Allah, sebab Tuhan bukan benda.Oleh sebab itu tempuhlah berbagai jalan menuju Tuhan.

Ibadah yang sempurna, ibadah berupa penghambaan Dengan enyembah Tuhan, Allah menyukai orang yang mengagungkan-Nya melalui ibadah. Baik itu shalat, puasa, zikir, dan lainnya, juga ibadah social dengan peduli terhadap sesama makhluk Tuhan. Ibadah akan melahirkan kekuatan rohani.

Bersikaplah ihsan, yaitu menyembah Allah hanya untuk memperoleh keridhan-Nya. Dan tidak ada sesuatu halpun yang lupyt dati pantauan Allah.

Tips Membentuk Pribadi Penolong

2009-11-06T23:05:00.001-08:00

Yakinlah menolong merupakan sifat mulia. Allah sangat mencintai orang-orang yang suka menolong. Disamping memperoleh ganjaran pahala yang sangat besar, manusia juga menghormatinya Insya Allah..

Bangunlah empati diri pada orang lain. Bayangkan kita adalah orang yang sedang kesusahan itu.

Sering-seringlah Bersilaturrahmi dengan orang-orang yang kesulitan. Di sana banyak banyak malaikat-malaikat yang mendo’akan para penolong.Empati adalah awal sikap untuk membantu dan menjadi sumber berbagai sikap dan tingkah laku mulia. Sebaliknya empati yang lemah memunculkan berbagai efek buruk pada sikap dan tingkah laku.

Pupuklah kecintaan dalam diri terhadap lingkungan sekitar. Sadarilah bahwa kita manusia ibarat satu tubuh, jika satu bagian sakit, yang lain ikut menderita. Duka saudara adalah lara kita, kegembiraan mereka merupakan kebahagiaan kita.

N/B : Supaya pertolongan kita bernilai pahala, janganlah lupa petunjuk Alqur’an. Pertolongan hanya diberikan pada criteria perbuatan yang dipayungi semangat dan keyakinan takwa.

Tips Membangun Kekuatan Jiwa

2009-11-06T23:02:00.000-08:00

Orang yang kurang bergerakk akan lemah tubuhnya, orang yang kurang berpikir akan mati fungsi otaknya, dan orang yang kurang menerima cobaanakan lemah jiwanya..

Memandang Positif setiap persoalan. Masalah yang dihadapi bukanlah beban tapi proses untuk menguatkan jiwa. Kebahagiaan itu akan tercapai setelah semua belitan persoalan berhasil diurai. Jadi buanglah jauh-jauh sikap pesimis.

Membangun benteng diri dari dalam. Dalam kondisi sekacau apapun berusahalah untuk tetap tenang, tetap berpikir jernih, masih bias memberi nasehat dan dorongan ketika kepanikan melanda orang-orang di sekitarnya. Seolah-olah anda memiliki benteng kokoh dalam jiwa yang sanggup menangkis kekacauan dari luar

Yakinlah !!! Seperih apapun kesulitan yang dirasakan jiwa, tak secuilpun yang luput dari ganjaran pahala. Allah akan membantu orang beriman dengan menambah kekuatan jiwa..

Tanda-tanda Keimanan By UKMM

2009-11-06T23:01:00.000-08:00

“Bias wajahmu pancaran imanmu wahai sahabatku”

Mencintai kebaikan untuk orang lain seperti ia mencintai kebaikan untuk dirinya begitupun sebaliknya keburukan

Mengingatkan orang lain jika lalai dan senang dinasehati jika ia lalai

Memberi maaf pada orang lain yang menzhaliminya seperti ia ingin dimaafkan jika berbuat salah pada orang lain

Memenuhi hak orang lain

Membantu orang lain yang butuh bantuan. Seperti ia ingin dibantu ketika dalam kesusahan

Menjaga ukhuah dengan saudaranya sebagaimana ia tidak suka jika orang lain memutuskan hubungan dengannya

Toleransi dengan kekurangan orang lain sebagaimana ia ingin dimaklumi akan kekurangannya

Tahapan-tahapan Ukhuah Islamiah

2009-11-06T22:59:00.000-08:00

Ta’aruf, “Saling mengenal”

Tafahum, “Saling memahami”

Takaful, “Senasip sepenanggungan/ Simpati & empati”

Ta’awun, “Salig tolong menolong dalam kebaikan”

tsar, “Saling perhatian atas kebutuhan saudaranya/ endahulukan kepentingan saudaranya”

Kiat-kiat Menjalani Fase Remaja Sipp ^_^

2009-11-06T22:56:00.000-08:00

Berawal sederhana, kemudian lihatlah perkembangan diri anda. Insya Allah. . .

Beriman dan Bertaqwa Kepada Allah
Dengan demikian seorang remaja akan selalu merasa diawasi oleh Allah, merasa bersama Allah, dan pastinya yakin bahwa Allah senantiasa menyaksikan segala aktivitasnya. Oleh sebab itu ia akan selalu berusaha untuk melakukan hal-hal yang baik dan menjauhi hal-hal yang buruk…karena ia beriman dengan sifat-sifat wajib Allah.

Taat pada Kedua Orang Tua
Karena siapapun orang tua itu (apapun profesi beliau), mereka akan melakukan apa saja demi kebaikan anaknya, jangankan nasehat, lebih-lebih do’a, marahpun adalah bagian cinta mereka, mereka adalah malaikat titisan cinta Rabbal ‘alamin..
Oleh karena itu, setiap nasehat, bimbingan, dan arahan dari orang tua adalah merupakan persembahan kasih sayang yang terbaik untuk anaknya. Sehingga hidup seorang remaja yang taat pada orang tuanya terarah untuk menjalani langkah demi langkah agar akhirnya bisa mencapai mimpinya dengan ridha Allah.

Patuh pada Guru
Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa “ehm..yang cagur^,^ ”(wkwkwk ada iklan lewat rupanya,he_). Dengan patuh pada guru, seorang remaja telah belajar menghormati orang yang lebih tua, ia juga akan belajar dengan baik dan senang hati. Remaja tersebut juga bisa belajar banyak dari gurunya, pengalamannya bertambah, setidaknya ia bisa menjadi manusia yang lebih baik dari hari kemaren. Selebihnya bersyukurlah atas segala rahmat-Nya.

Sayang Keluarga
Di mana-mana, kalau seorang remaja sudah saying sama keluarganya, dia akan semangat agar terus berusaha untuk bisa selalu membuat senang hati keluargaya, dari itu motivasinya naik drastic untuk menjadi orang yang sukses, paling tidak bisa lebih baik terus “meningkat (bahasa matematikanya integral mungkin yaaa..he_)”, dan bermanfaat bagi keluarganya.

Berteman dengan Teman yang Baik dan Menghargai Orang Lain
Jika seorang remaja terbiasa berada di lingkungan yang baik, teman yang baik, pribadinya akan terbentuk baik, insya Allah dia akan mejadi orang yang baik pula, paling tidak bertahap. Katanya, buah jatuh tidak jauh2 dari pohonnya, betul pangkat benar, tapi adakah kita ingat, bahwa iman itu tidak diwarisi, dan islampun seungguhnya bukanlah status agama saja. Dan segala keajaiban adalah rahasia Allah..

Berprinsip agar Bermanfaat selalu bagi Orang Banyak
Dengan begitu seorang remaja akan senantiasa berusaha agar dirinya selalu bermanfaat bagi orang lain, setidaknya orang lain akan merasa nyaman, aman , dan tentram jika dekat dengannya.

Memiliki Target Kedepan
Manusia hanya bisa berencana karena Allah jualah yang menentukan semuanya, namun manusia harus berusaha karena Allah mengikuti prasangka hamba-Nya. Oleh karena itu seorang remaja harus bin wajib pangkat musti befikir ke depan, membuat rancangan hidup tanpa lupa mempersiapkan bekal ketika sewaktu-waktu dipanggil kembali menghadap-Nya, tentang bagaimana kehidupan selanjutnya, target-target yang ingin dicapai dengan waktu yang sesuai.dsb.

Kata AA Gym, “kapan lagi kalau tidak dari sekarang?”, mulailah dari hal yang paling kecil, dan yang terpenting, mulailah dari diri sediri..! Karena integritas jauh lebih berpengaruh disbanding IQmu wahai remaja..Sedangkan itupun penting pula untuk bekal perjalananmu tanpa melupakan hati(EQ) dan jiwa(SQ) .
Wallahu’ala bishawab..

By Rusmayani

MATHEMATICS DICTIONARY

2009-11-06T22:53:00.000-08:00

A
abscissa n. absis. Unsur pertama dalam pasangan koordinat, sering disebut koordinat x. When graphed in the coordinate plane, the abscissa is the distance fro the y axis. (Jika digambar pada bidang koordinat, absis adalah jarak dari sumbu y.)
absolute value n. nilai ekstrim
acute adj. lancip. Lihat acute angle dan acute-angled triangle.
acute angle np. sudut lancip. Sudut yang besarnya kurang dari 900. How many acute angles does a right triangle have? (Segitiga siku-siku mempunyai berapa sudut lancip?)
acute-angled triangle, acute triangle np. segitiga lancip. Each angle in an acute-angled triangle measures less than 90 degrees. (Masing-masing sudut pada segitiga lancip berukuran kurang dari 90 derajat.)
add v. menambahkan, menjumlahkan. Add 5 to another 5 to obtain an even number. (Tambahkan 5 dengan bilangan 5 lainnya untuk memperoleh bilangan genap).
addition n. penjumlahan. The addition of an even number to an odd number results in an odd number. (Penjumlahan bilangan bulat dengan bilangan ganjil menghasilkan bilangan ganjil).
adjacent adj. berdampingan. Lihat adjacent angles.
adjacent angles np. sudut berdampingan. Two angles are called adjacent angles if they share a common side and vertex, but have no points from their interiors in common. (Dua sudut disebut sudut berdampingan jika sudut-sudut tersebut memiliki kaki dan titik sudut yang berimpit, tetapi tidak memiliki titik sama dari daerah dalamnya.) In the following exampleÐACB and ÐBCD are adjacent angles, but ÐACD and ÐBCD are not because ÐBCD is in the interior of ÐACD. (Pada contoh berikut ini ÐACB dan ÐBCD merupakan sudut berdampingan, tetapi ÐACD dan ÐBCD bukan karena ÐBCD di daerah dalam sudut ÐACD.)
algebra n. aljabar. Salah satu cabang dari matematika yang mempelajari dasar dasar aritmetik dengan menggunakan variabel. Algebra studies letters and symbols to express numbers. (Aljabar mempelajari huruf dan simbol untuk mengekspresikan bilangan.)
algebraic adj. berkaitan dengan aljabar. 3x + 4 = 7 is an algebraic equation. (3x + 4 = 7 merupakan persamaan aljabar.)
algebraic equation n. persamaan aljabar.
algebraic form np. bentuk aljabar. 2x, 3x + 5 and 2x2 + y + 4 are examples of algebraic forms. (2x, 3x + 5, dan 2x2 + y + 4 adalah contoh bentuk aljabar.)
algebraic number n. bilangan aljabar.
algebraic tile np. Lihat algebraic unit.
algebraic unit np. ubin aljabar, keping aljabar. Model yang digunakan untuk memudahkan memahami cara menyederhanakan bentuk aljabar. We can use algebraic units to factorize a number. (Kita dapat menggunakan ubin aljabar untuk memfaktorkan suatu bilangan.)
altitude n. tinggi. Lihat height.
analogous adj. dapat dibandingkan. The addition results in an analogous number. (Penjumlahan itu menghasilkan bilangan yang dapat dibandingkan).
angle n. dua sinar garis yang mempunyai satu titik pangkal. A square has four equal angles. (Sebuah persegi memiliki empat sudut yang besarnya sama.)
angle bisector np. garis bagi sudut. An angle bisector is a ray that divides an angle into two equal angles. (Garis bagi sudut adalah sinar garis yang membagi sudut menjadi dua bagian yang sama besar.)
apex n. sudut puncak.
apply v. berlaku. The commutative principle does not apply to the subtraction of two integers. (Prinsip komutatif tidak berlaku untuk pengurangan dua bilangan bulat.)
approach n. pendekatan. Mathematical approaches are usually considered dichotomous
approaches. (Pendekatan matematis biasanya dianggap sebagai pendekatan yang dikotomis).
alternate exterior angles np. sudut luar berseberangan. For any pair of parallel lines 1 and 2, which are both intersected by a third line, such as line 3 in the diagram below, angle A and angle D are called alternate exterior angles. Alternate exterior angles have the same degree measurement. Angle B and angle C are also alternate exterior angles. (Pada sepasang garis sejajar 1 dan 2, yang keduanya dipotong oleh garis ketiga, seperti garis 3 pada gambar di bawah ini, sudut A dan D disebut sudut luar berseberangan. Sudut luar berseberangan besarnya sama. Sudut B dan D juga sudut luar berseberangan.)
alternate interior angles np. sudut dalam berseberangan. For any pair of parallel lines 1 and 2, which are both intersected by a third line, such as line 3 in the diagram below, angle A and angle D are called alternate interior angles. Alternate interior angles have the same degree measurement. Angle B and angle C are also alternate interior angles. (Pada sepasang garis sejajar 1 dan 2, yang keduanya dipotong oleh garis ketiga, seperti garis 3 pada gambar di bawah ini, sudut A dan D disebut sudut dalam berseberangan. Sudut dalam berseberangan besarnya sama. Sudut B dan D juga sudut dalam berseberangan.)
arc n. busur. bagian dari keliling suatu lingkaran. There are a major arc and minor arc in a circle. (Ada busur besar dan busur kecil pada sebuah lingkaran.)
area n. luas. If a room measures 2 x 5 metres, its area is 10 square metres. (Jika sebuah
ruangan berukuran 2 x 5 meter, luas ruang tersebut adalah 10 m2.)
arithmetic progression np. Lihat arithmethic sequence.
arithmetic sequence np. barisan aritmetik, disebut juga arithmetic progression. Jika suku suatu barisan bilangan diperoleh dengan menambahkan bilangan yang
sama pada suku sebelumnya, baris tersebut disebut baris aritmetik. Bilangan yang ditambahkan pada tiap-tiap suku disebut common difference (selisih persekutuan) dan dilambangkan dengan huruf d. The sequence 4, 9, 14, 19, ... is an arithmetic progression. (Baris 4, 9, 14, 19, ... adalah barisan aritmetik.)
arm n. kaki. An angle has two arms. (Sebuah sudut memiliki dua kaki.)
arrange v. menyusun. We can arrange terms of a polynomial in descending order. (Kita dapat menyusun suku-suku polynomial dengan urutan turun.)
ascend v. naik. If the direction of a line ascends from left to right, the value of the slope is positive. (Jika arah suatu garis naik dari kiri ke kanan, nilai gradiennya positif.)
associative property np. sifat atau ciri asosiatif. The associative property applies to addition and multiplication. (Sifat asosiatif berlaku untuk penambahan dan perkalian.)
associative principle n. sifat asosiatif .
asterisk n. tanda bintang. Terms in a multiplication can be separated by asterisks. (Suku dalam perkalian dapat dipisahkan dengan tanda bintang.)
asymptote n. asimtot.
average n. rata-rata. To get the average is to sum the values, divided by the number of values. (Untuk memperoleh rata-rata menjumlahkan nilai tersebut dan dibagi dengan jumlah pembentuk nilai).
axiom n. aksioma
axis n. poros. X is the axis while Y is the ordinate point. (X merupakan titik poros
sementara Y merupakan titik ordinat).

B
base n. 1. alas. The base of the trapezoid is equal in length as the height. (Alas trapezium itu panjangnya sama dengan tingginya.) 2. bilangan dasar, bilangan pokok dalam perpangkatan. In 92, 9 is the base and 2 is the exponent. (Pada 92, 9 adalah bilangan pokok dan 2 adalah pangkat.) 3. alas dari bangun ruang sisi tegak. Any face of a cuboid may be called its base. (Sisi manapun dari sebuah balok dapat disebut sebagai alas.)
binomial n. bentuk aljabar bersuku dua. 2x + 4y is an example of a binomial. (2x + 4y adalah contoh binomial.)
bisector n. garis bagi. Lihat angle bisector.
border n. garis batas. Suatu garis yang membatasi bidang datar. Look at the border line of the circle. (Lihat garis batas lingkaran tersebut.)
bracket n. tanda kurung. All members of set P are written consecutively enclosed by a pair of curly brackets. (Semua anggota himpunan P ditulis secara berturut-turut diapit oleh dua tanda kurung kurawal.)
breadth n. lebar. Lihat width.

C
calculate v. menghitung. He calculated the equation of y = 4x + 2. (Dia menghitung
persamaan y = 4x + 2.)
Cartesian coordinate np. koordinat Cartesius. The idea of function can be illustrated using the Cartesian coordinates. (Makna fungsi dapat digambarkan dengan menggunakan koordinat Cartesius.)
Cartesian plane np. bidang Cartesius. Lihat Cartesian coordinate.
census n. sensus. Pengambilan data dari seluruh anggota populasi, tidak hanya dari sampel. Annual census is necessarily carried out by the government to see the demographic changes. (Sensus tahunan perlu dilakukan oleh pemerintah untuk melihat perubahan penduduk.)
centre n. titik pusat. A centre is a fixed point in the circle from which all points in the circumference are equidistant. (Suatu titik tertentu dalam lingkaran dan dari titik tersebut semua titik pada keliling lingkaran memiliki jarak yang sama.)
chance n. peluang. If you have more chances to toss the coin, there will be more probability to see what you expect. (Jika Anda memiliki banyak peluang untuk melempar koin, probabilitas melihat apa yang Anda harapkan akan lebih banyak.)
change v. mengubah, berubah. A simple fraction can be changed into a decimal fraction. (Suatu pecahan biasa dapat diubah menjadi pecahan decimal.)
chart n. diagram. The chart shows the percentage of people living in certain parts of the world. (Diagram itu menunjukkan persentase penduduk yang tinggal di bagian-bagian dunia).
chord n. tali busur. Garis yang menghubungkan dua titik pada keliling lingkaran. A diameter of a circle represents the longest possible chord. (Diameter lingkaran mewakili tali busur terpanjang yang mungkin.)
circle n. lingkaran. A circle is a plane curve consisting of all points at a given distance (called the radius) from a fixed point in the plane called the center. (Lingkaran merupakan kurva bidang datar yang terbentuk dari titik-titik dengan jarak tertentu, disebut jari-jari, dari titik tertentu pada bidang tersebut yang disebut titik pusat.)
circular adj. berbentuk lingkaran. Please mention 5 circular objects. (Sebutkan 5 objek yang berbentuk lingkaran.)
circumference n. keliling lingkaran. Panjang sisi luar suatu lingkaran. You can calculate the circumference of a circle by multiplying the diameter by p. (Anda dapat menghitung keliling suatu lingkaran dengan cara mengalikan diameter lingkaran dengan bilangan p.)
clockwise adv. searah jarum jam, bergerak ke kanan. Please take turn clockwise to mention your name. (Silahkan bergilir searah jarum jam untuk menyebutkan nama).
closure property adj. ciri atau sifat ketertutupan. When two even numbers are multiplied, they produce an even number; thus the set of even numbers has closure under multiplication. (Jika dua bilangan genap dikalikan, bilangan tersebut menghasilkan bilangan genap; dengan demikian, himpunan bilangan genap memiliki sifat ketertutupan pada perkalian.)
cluster n. gugus, pengelompokan. The cluster sampling will be based on the criteria of the sample. (Pengambilan sampel kelompok akan berdasarkan pada kriteria
sampel itu).
co-domain n. daerah kawan, himpunan hasil. Himpunan yang memuat peta dari
domain (daerah asal) pada sebuah fungsi atau relasi. The co-domain is often called the set of ending points. (Daerah kawan sering disebut himpunan hasil.)
coefficient n. koefisien. Bilangan tetap yang digunakan untuk mengalikan ubahan. In the expression 2x, 2 is a coefficient and x is a variable. (Dalam 2x, 2 adalah koefisien dan x adalah ubahan.)
coincide v. berimpit. Dua garis yang saling berimpit. The two lines coincide in one point. (Dua garis tersebut berimpit di suatu titik.)
common difference np. selisih persekutuan. Bilangan yang ditambahkan pada tiap-tiap suku pada barisan aritmetik. In the sequence 4, 9, 14, 19, … the common difference is 5. (Pada barisan 4, 9, 14, 19, … selisih persekutuannya adalah 5.)
common ratio np. rasio persekutuan. Bilangan tetap untuk mengalikan suku sebelumnya pada barisan geometrik. In the sequence 5, 15, 45, 135, … the common ratio is 3. (Pada barisan 5, 15, 45, 135, … rasio persekutuannya adalah 5)
common tangent np. garis singgung persekutuan. We can draw common tangents of two circles. (Kita dapat melukis garis singgung persekutuan dua lingkaran.)
commutative adj. bersifat komutatif. The commutative principle applies in the multiplication of integers. (Prinsip komutatif berlaku dalam perkalian bilangan bulat.)
complement n. komplemen, elemen yang tidak termasuk dalam himpunan. The complement of set A is A’. (Komplemen dari himpunan A adalah A’.)
complementary adj. berpenyiku, komplementer, salah satu sudut dari dua pasangan sudut yang jika keduanya ditambah menghasilkan sudut 90°. 30° and 6o° are complementary angles. (Sudut 30° and sudut 60° adalah sudut-sudut
komplementer.)
compute v. menghitung. They compute the distance of the two points. (Mereka menghitung jarak kedua titik itu.)
concentric adj. sepusat. Circles with the same centre but with different radii are called concentric circles. (Lingkaran-lingkaran dengan pusat yang sama tetapi dengan jari-jari yang berbeda disebut lingkaran sepusat.)
concept n. konsep. The concept of sample space is all possible outcomes. (Konsep ruang sampel adalah semua hasil yang mungkin.)
cone n. kerucut. A cone is a space figure having a base, a vertex, and one curved lateral face joined to the base and vertex. (Kerucut adalah bangun ruang yang memiliki alas lingkaran, sebuah titik sudut, dan sisi miring lengkung yang menghubungkan alas dan titik sudutnya.)
congruent adj. kongruen, sama dan sebangun. Congruent figures are figures that have the same size and shape. (Bangun yang kongruen adalah bangun yang memiliki bentuk dan ukuran yang sama).
consecutive adj. berurutan. If the product of two consecutive numbers is six, what are the numbers? (Jika hasil kali dua bilangan yang berurutan adalah 6, berapakah bilangan-bilangan tersebut?)
consecutively adv. berturut-turut. All members of set P are written consecutively enclosed by a pair of brackets. (Semua anggota himpunan P ditulis secara berturut-turut diapit oleh dua tanda kurung.)
constant n. konstanta, nilai yang tetap, suku yang tidak memuat peubah pada polinomial. In the algebraic expression x2 + 3x + 2, 2 is a constant. (Pada bentuk aljabar, 2 adalah konstanta.)
construct v. membuat atau membentuk. Please construct a cuboid or a cube using a piece of paper. (Buatlah balok atau kubus dengan selembar kertas.)
contain v. berisi. Set C contains all elements of Set B. (Himpunan C berisi semua anggota himpunan B.)
coordinate 1. adj. koordinat. coordinate plane (bidang koordinat). A pair of the axis x and ordinate y locates a point on a coordinate plane. (Sepasang titik poros x dan
ordinat Y menunjukkan satu bidang kordinat). 2. n. koordinat. Titik pertemuan dua garis dalam peta atau grafik. Draw the X - Y coordinates. (Gambarlah koordinat X – Y.)
correlation n. korelasi/hubungan. The correlation exists between two variables (Korelasi terjadi di antara dua variabel).
corresponding angles adj. sudut sehadap. For any pair of parallel lines 1 and 2, which are both intersected by a third line, such as line 3 in the diagram below, angle A and angle C are called corresponding angles. Corresponding angles have the same degree
measurement. Angle B and angle D are also corresponding angles. (Untuk sepasang garis sejajar 1 dan 2, yang keduanya dipotong oleh garis ketiga pada gambar di bawah ini, sudut A dan C disebut sudut sehadap. Sudut-sudut sehadap sama besarnya. Sudut B dan D juga sudut sehadap.)
count v. mencacah, menghitung. We can count the number of elements of Set A. (Kita
dapat menghitung jumlah anggota himpunan A.)
countable adj. dapat dihitung. Sets P, Q, and R are called countable sets (the number of the elements can be counted). (Himpunan P, Q, dan R disebut himpunan yang dapat dihitung / jumlah anggotanya dapat dihitung.)
cube n. a. kubus. Bangun ruang yang memiliki enam sisi berukuran sama. How
many faces does a cube have?. (Berapa sisi yang dimiliki suatu kubus?) b. hasil perkalian pangkat tiga. The cube root of 1728 is 12 (12 x 12 x 12 = 1728). (Akar pangkat tiga dari bilangan 1728 adalah 12.)
cube root np. akar pangkat tiga. The cube root of 64 ( 3 64 ) is 4. (Akar pangkat tiga
dari 64 ( 3 64 ) adalah 4.)
cubed/'kju􀑆bd/adj. dipangkattigakan, berpangkat tiga. A cubed number is a number multiplied by itself three times (Bilangan pangkat tiga adalah bilangan yang
dikalikan dengan bilangan itu sendiri tiga kali.)
cubic adj. kubik, nilai atau besaran yang diperoleh dengan cara mengalikan panjang, lebar, dan tinggi. The volume of the cube is 27 cubic metres. (Volume kubus itu 27 meter kubik.) (Catatan: Kubik selalu ditulis n³. 6 m³ = six cubic metres, 10 ft³ = ten cubic feet)
cuboid n. balok. Bangun ruang yang terbentuk oleh tiga pasang sisi, masing-masing pasang berukuran sama. How many pairs of faces does a cuboid have? (Berapa pasang sisi yang dimiliki oleh suatu balok?)
curved adj. lengkung. A cone does not belong to polyhedra because it has a curved surface. (Kerucut tidak termasuk bangun ruang sisi tegak karena kerucut memiliki sisi lengkung.)
cylinder n. tabung. A cylinder is a rounded three-dimensional figure that has a flat circular face at each end. (Tabung merupakan bangun bulat tiga dimensi yang memiliki sisi datar berbentuk lingkaran pada kedua ujungnya.)
Complement of a set n. Komplemen suatu himpunan
Curve n. Garis lengkung
Cardinal numbers = Bilangan utama
Calculus n. Kalkulus
Centimetre n. sentimeter
Cyclic permutation n. Permutasi siklis
Cosine n. kosinus

D
data n. data. The data are usually factual information gathered and used for calculations, comparisons, and discussion. (Data biasanya merupakan informasi factual yang dikumpulkan dan digunakan untuk penghitungan, perbandingan, dan diskusi.)
decimal number np. bilangan desimal. A decimal number is a number written to the base 10. (Bilangan desimal adalah bilangan yang ditulis dengan basis 10.)
decimal point np. titik desimal. Bahasa Inggris menggunakan tanda titik, sedangkan Bahasa Indonesia menggunakan tanda koma. The decimal point is the period in a decimal number separating the integer part from the fractional part. (Titik desimal adalah tanda titik dalam bilangan desimal yang memisahkan bilangan bulat dengan bilangan pecahannya.)
declivitous adj. miring. Which line is more declivitous? (Garis mana yang lebih miring?)
declivity n. kemiringan, tingkat kemiringan. The declivity of the line is 30 degrees. (Kemiringan garis tersebut adalah 30 derajat.)
denominator n. penyebut dalam pecahan. In the fraction 4/3 , the denominator is 4.
(Pada pecahan 4/3 , penyebutnya adalah 4.)
dependent variable np. peubah atau variabel terikat. In a regression equation, y stands for the dependent variable. (Dalam persamaan regresi, y mewakili peubah terikat.)
descend v. turun. If the direction of a line descends from left to right, the value of the slope is negative. (Jika arah suatu garis turun dari kiri ke kanan, nilai gradiennya
negatif.)
descending order np. urutan turun. The polynomial 8x3 + 4x2 + x shows that the terms are written in descending order. (Polinomial 8x3 + 4x2 + x menunjukkan bahwa
suku-sukunya ditulis dengan urutan turun.)
determine v. menentukan. The following are the formulas to determine profit and loss. (Berikut ini adalah rumus-rumus untuk menentukan untung dan rugi.)
diagonal n. diagonal. Garis yang menghubungkan dua sudut yang berlawanan dalam suatu persegi empat. The diagonal of the rectangle is 6 centimetres. (Diagonal persegi panjang tersebut 6 sentimeter).
diagram n. diagram. Diagrams may be presented in the forms of table or bar. (Diagram bisa disajikan dalam bentuk tabel atau batang).
diameter n. diameter atau garis tengah. Garis lurus yang melalui titik tengah lingkaran. The diameter of the circle is 30 cm. (Garis tengah lingkaran tersebut 30 cm.)
dice n. dadu. Toss the dice and see the probabilities of the numbers to appear. (Lemparkan dadu dan lihat peluang bilangan yang muncul.)
difference n. perbedaan, selisih. The difference between 18 and 7 is 11. (Selisih antara 18 dan 7 adalah 11.)
digit n. angka, digit. Salah satu dari lambang bilangan {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. The number 572 consists of three digits. (Bilangan 572 terdiri atas tiga digit.)
dimension n. dimensi. ukuran panjang, lebar, dan tinggi. A cube is an object that has three dimensions. (Kubus adalah benda yang memiliki tiga dimensi.)
disjoint adj. terpisah. Disjoint sets have no members in common. (Himpunan-himpunan terpisah tidak memiliki anggota yang sama.)
distance n. jarak. The distance between a central point and a point on the circle is called
radius. (Jarak antara titik tengah dan titik pada lingkaran disebut radius.)
distributive property np. sifat atau ciri distributif. The distributive property is when the number on the outside of the parentheses is distributed to each term on the side of the parentheses. Multiplication distributes over addition or subtraction. (Sifat distributive berlaku ketika bilangan di luar kurung didistribusikan ke tiap-tiap suku di dalam kurung. Perkalian memiliki sifat distributif pada penjumlahkan atau pengurangan.) 3(4 + 5) = 3(4) + 3(5) dan 6(4 – 2) = 6(4) – 6(2)
division n. pembagian. The division of two integers does not always result in an integer. (Pembagian dua bilangan bulat tidak selalu menghasilkan suatu bilangan
bulat.)
divisor n. pembagi. In a division, the second number is divisor. (Dalam pembagian, bilangan yang kedua merupakan pembagi).
domain n. daerah asal. Himpunan yang merupakan masukan dalam sebuah fungsi. In the function y = f(x), the domain is the set of possible values of x. (Dalam fungsi y = f(x), daerah asalnya adalah himpunan nilai yang mungkin dari x.)
dotted adj. (garis) bertitik. Make out a cube according to the dotted line. (Buat kubus
dengan mengikuti garis bertitik.)
draw v. menggambar. We can draw a set as a Venn diagram. (Kita dapat menggambar himpunan itu dalam bentuk diagram Venn.)
Degrees n. Derajat
Disjoint sets n. Himpunan-himpunan yang saling lepas (Saling asing)
Depth n. kedalaman
Descendant n. Turunan
Disjungtion n. disjungsi
Denominator n. penyebut

E
edge n. rusuk. The edge can be defined as the line segment where two faces of a polyhedron meet. A cube has 12 edges. (Rusuk dapat didefinisikan sebagai ruas garis tempat pertemuan dua sisi dari bangun ruang sisi tegak. Kubus memiliki 12 rusuk.)
element n. anggota, elemen. anggota sebuah himpunan. The elements of set A are white, black, and blue. (Anggota-anggota himpunan A adalah putih, hitam, dan biru.)
elimination n. penghilangan atau pelesapan. To solve the problem, you may use the elimination method. (Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, Anda boleh menggunakan metode pelesapan.)
empty adj. kosong. An empty set has no members. (Himpunan kosong tidak memiliki anggota.)
enclose v. mengapit, melampirkan, menyertakan. All members of set P are written consecutively enclosed by a pair of brackets. (Semua anggota himpunan P ditulis secara berturut-turut diapit oleh dua tanda kurung.)
enlargement n. pembesaran . A dilatation is the enlargement of the object from the original one. (Dilatasi merupakan pembesaran dari objek aslinya).
equal 1. v. menyamai atau sama dengan. Two times four equals eight. (Dua kali empat sama dengan delapan.) 2. adj. sama dengan. Four times five is equal to twenty. (Empat kali lima sama dengan dua puluh.)
equation n. persamaan. Kalimat matematika yang mengandung tanda persamaan ‘=’. 3x = 20 is an example of an equation. (3x = 20 adalah contoh dari persamaan).
equation of a straight line np. persamaan garis lurus. In general, an equation of a straight line can be written as Ax + By = C; A, B, and C are any real numbers. (Secara umum, persamaan garis lurus dapat ditulis Ax + By = C; A, B, and C merupakan bilangan nyata sembarang.)
equation of function np. persamaan fungsi. The formula of a function is f(x) = (x – 1). If f(x) = y, then the equation of the function is y = (x – 1). (Rumus suatu fungsi adalah f(x) = (x – 1). Jika f(x) = y, maka persamaan fungsinya adalah y = (x – 1).
equation system np. sistem persamaan. Dua persamaan atau lebih yang mengandung variabel-variabel yang sama. The solution of a linear equation system with two variables is a pair of ordered numbers that satisfy all equations in the system. (Penyelesaian system persamaan linear adalah pasangan terurut bilangan yang memenuhi semua persamaan dalam sistem tersebut.)
equilateral adj. sama sisi. An equilateral triangle has three equal sides.. (Sebuah segitiga sama sisi mempunyai tiga sisi yang sama.)
equivalent adj. ekuivalen, setara. The 22 and -22 are equivalent. (22 dan -22 adalah ekuivalen atau setara).
even adj. genap. 1 bilangan yang dapat dibagi habis dengan 2. 2, 4, and 8 are even numbers. (2, 4, dan 8 adalah bilangan genap.)
event n. kejadian, kumpulan hasil dari suatu percobaan. In an experiment of rolling a dice once, the sample space is S = {1,2,3,4,5,6}. The events can be event A = ‘score < 4’ = {1,2,3} or event B = ‘score is even’ = {2,4,6}. (Dalam percobaan melempar dadu sekali ruang sampelnya adalah S = {1,2,3,4,5,6}. Kejadiannya bisa kejadian A = ‘skor < 4’ = {1,2,3} atau kejadian B = ‘skor genap’ = {2,4,6})
exponent n. pangkat. Bilangan yang menunjukkan operasi perkalian berulang. In x2, 2 is the exponent. (Dalam in x2, 2 adalah pangkat.)
express v. menyatakan. Sets in Mathematics can be expressed in several ways. (Himpunan dalam Matematika dapat dinyatakan dengan beberapa cara.)
expression n. bentuk. A mathematical expression is a combination of numerals, variables, and other mathematical symbols. (Bentuk matematika merupakan kombinasi bilangan, variabel, dan simbol matematika lainnya.)
equilateral triangle np. segitiga sama sisi. An equilateral triange is one with all sides
equal in length. (Setitiga sama sisi adalah segitiga yang panjang sisi-sisinya sama.)
exterior angle np. sudut luar, sudut yang berada di luar segitiga. One of the exterior angles of the triangle is 95°. (Salah satu sudut luar segitiga itu adalah 95°.)
extremes n. suku luar. To find the products of a proportion, we can multiply the outer terms, called the extremes, and the middle terms, called the means. (Untuk memperoleh hasil perkalian dari suatu perbandingan, kita dapat mengalikan suku luar dan suku tengah.) Bilangan yang terdapat pada bagian luar suatu perbandingan (proportion) atau suku luar adalah suku pertama atau terakhir dalam suatu perbandingan. Misalnya, pada perbandingan 20 = 5.4 , maka yang
disebut extremes adalah bilangan 20 dan 5. Kedua angka ini juga disebut outer
terms.
1. Equality and inequality of rational numbers = Pecahan-pecahan yang senilai dan tidak senilai
2. Enrichment = Modulus (Pengayaan)
3. Equivalent sets = Himpunan-himpunan yang ekuivalen
4. Exponent = eksponen
5. ellips = ellips
6. elevation = elevasi
7. equidistant = jarak yang sama
8.

F
face n. sisi bangun ruang. How many faces does a cuboid have? (Berapakah sisi yang
dimiliki oleh balok?)
factor n. faktor. Faktor dari suatu bilangan adalah bilangan yang membagi habis bilangan tersebut. Factors of 12 are 1,2,3,4,6, and 12. (Faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12.) Faktor dari sebuah polinomial (suku banyak) adalah polinomial yang dapat membagi habis polinomial tersebut. Factors of 3x 2 – 8 are x – 2 and x 2 + 2x + 4. (Faktor dari 3x 2 - 8 adalah x – 2 dan x2 + 2x + 4.)
Fibonacci numbers np. bilangan Fibonacci. Fibonacci numbers are numbers in the sequence which begins with two ones and in which each subsequent term is given by the sum of the two preceding terms, such as the numbers 1, 1, 2, 3, 5, 8, … (Bilangan Fibonacci adalah bilangan dalam barisan yang diawali dengan dua bilangan 1 dan suku berikutnya berupa jumlah dua suku sebelumnya, seperti bilangan 1, 1, 2, 3, 5, 8, …)
figure n. 1. bangun. A triangle is an example of a plane figure. (Segitiga merupakan contoh bangun datar.) 2. gambar. A figure can help students understand a solution to a problem. (Gambar dapat membantu siswa memahami pemecahan suatu masalah.)
find v. menemukan, menghitung. We can find the volume of a cube using a formula. (Kita dapat menghitung isi kubus menggunakan rumus.)
finite adj. berhingga. A finite set is a set with a definite number of members. (Himpunan berhingga adalah sebuah himpunan dengan jumlah anggota tertentu.)
finite set np. himpunan berhingga. Yang dimaksud himpunan berhingga adalah himpunan yang jumlah anggotanya dapat dihitung, misalnya: Himpunan A = {1, 2, 3, 4}. Himpunan ini disebut himpunan berhingga karena jumlah anggotanya dapat dihitung, yaitu 4. Berikut ini contoh himpunan tak berhingga: B = {0, 1, 2, 3, . . .} Countable sets are also called finite sets. (Himpunan yang dapat dihitung juga disebut himpunan berhingga.)
first term np. suku pertama. Suku pertama adalah suku awal dari binomial pertama dan suku awal dari binomial kedua dalam perkalian binomial. In (2x2 + 1) (x – 3), the first terms are 2x2 and x. (Pada (2x2 + 1) (x – 3), suku pertamanya adalah 2x2 dan x.)
FOIL method np. metode FOIL (First, Outer, Inner, Last). Metode PLDA (Pertama, Luar, Dalam, Akhir). Cara mengalikan dua binomial. We can multiply (a + b) by (c + d) using the FOIL method. (Kita dapat mengalikan (a + b) dengan (c + d) dengan menggunakan metode PLDA.)
form v. membentuk. We can form a new set, say set D. (Kita dapat membentuk sebuah himpunan yang baru, misalnya himpunan D.)
formula n. rumus. Peryataan fakta dengan menggunakan simbol-simbol tertentu. The formula of the Pythagorean theorem is a2 + b2 = c2 . (Rumus Pitagoras adalah a2 + b2 = c2.)
fraction n. pecahan. Fraction is a number that is not a whole number, e.g. 2 1 simple fraction or 0.5 decimal fraction. (Pecahan adalah suatu bilangan yang bukan merupakan jumlah keseluruhan, misalnya pecahan sederhana 2 1 or 0,5 dalam pecahan decimal.)
frequency n. frekuensi. The frequency of numbers to appear is infinite. (Frekuensi bilangan muncul tidak terhingga).
function n. fungsi. Fungsi dari A ke B adalah suatu relasi yang menghubungkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B. Determine the value of a if the formula of the function is f(x) = ax + 4. (Tentukan nilai a jika rumus fungsinya adalah f(x) = ax + 4.)
function formula np. rumus fungsi. The notation f(x) = (x – 1) is also known as the function formula. (Notasi f(x) = (x – 1) juga dikenal sebagai rumus fungsi.)

G
GCD np. Greatest Common Divisor (pembagi persekutuan terbesar). Istilah ini sering juga disebut HCF (Highest Common Factor = faktor persekutuan terbesar) atau GCF (Greatest Common Factor = faktor persekutuan terbesar). Pembagi persekutuan terbesar dari dua bilangan atau lebih yang membagi habis bilangan-bilangan tersebut. The GCD of 2940 and 3120 is 210. (Pembagi persekutuan terbesar dari 2940 dan 3120 adalah 210.)
GCF np. Greatest Common Factor. Lihat GCD.
geometric progression np. Lihat geometric sequence.
geometric sequence np. barisan geometrik, disebut juga geometric progression. Jika suku suatu barisan bilangan diperoleh dengan mengalikan bilangan yang sama pada suku sebelumnya, baris tersebut disebut barisan geometrik. Bilangan pengali pada tiap-tiap suku disebut common ratio (ratio persekutuan) dan dilambangkan dengan huruf r. The sequence 5, 15, 45, 135, … is a geometric sequence. (Baris 5, 15, 45, 135, … adalah barisan geometrik.)
graph n. diagram. Look at the graph and determine the relationships between two or more variable quantities (Lihat diagram dan tentukan hubungan antara dua kuantitas variabel atau lebih.)
grid-paper np. kertas berpetak. Draw a pyramid on grid paper. (Gambar sebuah piramid pada kertas berpetak.)

H
HCF np. Highest Common Factor. Lihat GCD.
height n. tinggi. Jarak antara alas dengan titik puncak. The height of the pyramid is 10 metres. (Tinggi piramid itu 10 meter.)
hemisphere n. setengah bola. If a sphere is cut in halves, you will get two hemispheres. (Bila bola dipotong dua sama besar, Anda akan mendapatkan setengah bola sebanyak dua.)
horizontal adj. mendatar. I told her to draw a horizontal line under the sentence. (Saya menyuruh dia menggarisbawahi kalimat itu.)
hypotenuse n. sisi miring. Sisi terpanjang segitiga siku-siku. According to Pythagorean theorem, 'the square on the hypotenuse of a right triangle is equal to the sum of the squares on the other two sides'. (Menurut rumus Pitagoras, kuadrat sisi miring suatu segitiga siku-siku sama dengan jumlah kuadrat dua sisi lainnya.)

I
identical binomials np. dua binomial yang sama, faktor dari bentuk kuadrat sempurna. (a + b) and (a + b) are identical binomials and are factors of a2 + 2ab + b2. ((a + b) dan (a + b) adalah dua binomial yang sama dan merupakan faktor dari a2 + 2ab + b2.)
image n. peta dari sebuah fungsi. ‘Sweet’ is called the map or image of sugar, while sugar is the pre-map of ‘sweet’. (Manis disebut peta dari gula, sedangkan gula adalah prapeta dari manis.)
improper fraction np. pecahan yang pembilangnya lebih besar daripada penyebutnya. 7/15 is an example of an improper fraction. ( 7/15 adalah contoh pecahan yang pembilangnya lebih besar daripada penyebutnya.)
include v. memasukkan. There is an element of set B not included in set C. (Ada anggota himpunan B yang tidak termasuk dalam himpunan C.)
increase v. menaikkan atau bertambah. If the height of the prism is increased by one centimeter, what is the volume of the prism? (Jika tinggi prisma bertambah satu sentimeter, berapa volume prisma tersebut?
independent variable np. peubah atau variabel bebas. Peubah yang mempengaruhi peubah terikat. In the equation y = x – 1, x is the independent variable. (Dalam persamaan y = x – 1, x merupakan peubah bebas.)
inequality n. pertidaksamaan. The inequality occurs when a mathematical expression is greater or less than the other. (Pertidaksamaan terjadi ketika bentuk matematika lebih besar atau lebih kecil daripada bentuk matematika lainnya.)
inference n. kesimpulan. Look at the sample and draw an inference of the relationships between the sample and the population. (Lihatlah sampel dan ambil kesimpulan tentang hubungan antara sampel dan populasi).
infinite adj. tidak berhingga, tidak terbatas. An infinite set has endless members. (Himpunan tak berhingga mempunyai anggota yang tak terbatas.)
infinite set np. himpunan tak berhingga. Yang dimaksud dengan himpunan tak berhingga adalah himpunan yang jumlah anggotanya tidak dapat dihitung, misalnya: Himpunan B = {1, 2, 3, . . .}. Set B = {1, 2, 3, . . .} is an example of an infinite set. (Himpunan B = {1, 2, 3, . . .} merupakan contoh himpunan tak berhingga.)
inner adj. sebelah dalam. Two small inner circles are inside the large circle. (Ada dua lingkaran dalam yang kecil di dalam lingkaran besar itu.)
inner term np. suku dalam. Suku kedua dari binomial pertama dan suku pertama dari binomial kedua dalam perkalian binomial. In (2x2 + 1) (x – 3), the inner terms are 1 and x. (Pada (2x2 + 1) (x – 3), suku dalamnya adalah 1 dan x.)
integer n. bilangan bulat. The set of integers is the same as the set of whole numbers with their opposites. (Rangkaian bilangan bulat adalah bilangan bulat yang mencakup satu rangkaian bilangan positif dan negatif.) Contoh dari rangkaian bilangan bulat (integer) adalah -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,
intercept 1. n. titik potong. The x-intercept of a curve is the point where the curve crosses the x – axis. (Titik potong x sebuah kurva adalah titik tempat kurva tersebut memotong sumbu x.) 2. v. beririsan. The graph shows that the Y axis intercepts at 32. (Grafik tersebut menunjukkan bahwa aksis Y beririsan pada angka 32.)
interior angle np. sudut dalam, sudut yang terletak di dalam segitiga. Does a triangle always have an interior angle? (Apakah setiap segitiga selalu mempunyai sudut dalam?)
intersect v. memotong atau menyilang. The two lines intersect to a point on the left side. (Dua garis itu memotong sebuah titik di bagian kiri.)
intersecting adj. bertemu. Garis tepi yang membentuk sudut 90 derajat. Two intersecting faces in a cube forms a line called an edge of the cube. (Dua sisi yang bertemu dalam suatu kubus membentuk suatu garis yang disebut rusuk kubus.)
intersection n. irisan himpunan, titik tempat dua garis bertemu. The two lines do not result in any intersection. (Dua garis itu tidak menghasilkan irisan himpunan.)
intersect v. 1 membagi dengan memotong, melewati, atau menyilang. The two lines intersect to a point in the left side. (Dua garis itu memotong sebuah titik di bagian kiri.) 2 memotong, menyilang. The two lines intersect to each other. (Kedua garis itu saling berpotongan.)
inverse operation np. operasi kebalikan. Subtraction is the inverse operation of addition. Multiplication is the inverse operation of division. (Pengurangan merupakan operasi kebalikan dari penambahan. Perkalian merupakan operasi kebalikan dari pembagian.)
investigate v. mencermati. Mengamati secara cermat. Students are investigating the linear equation. (Para siswa mencermati persamaan linier.)
investigation n. pengamatan secara cermat. We need an investigation on which side is the hypotenuse of the triangle. (Kita memerlukan pengamatan sisi segitiga mana
yang merupakan sisi terpanjang.)
irrational adj. tidak rasional, irasional. Bilangan yang tidak dapat ditulis sebagai
pecahan. 􀊌 is an irrational number whose decimal equivalent 3.14159265359 … never ends and never follows any obvious repeating pattern. (􀊌 adalah bilangan irasional yang bentuk desimalnya 3,14159265359 … tidak terbatas dan tidak mengikuti pola perulangan yang jelas.)
isosceles triangle np. segitiga samakaki. An isosceles triangle is a triangle with two sides equal in length. (Segitiga sama kaki dalah segitiga yang panjang dua sisinya
sama.)

L
label v. memberi nama. Label your triangle using ABC, DEF or PQR. (Beri nama segitiga anda dengan menggunakan huruf ABC, DEF atau PQR.)
large adj. besar. The largest element of set R is 20. (Anggota terbesar himpunan R adalah 20.)
last term np. suku akhir. Suku kedua dari binomial pertama dan suku kedua dari binomial kedua dalam perkalian binomial. In (2x2 + 1) (x – 3), the last terms are 1 and – 3. (Pada (2x2 + 1) (x – 3), suku akhirnya adalah 1 dan – 3.)
lateral faces np. sisi samping bangun ruang sisi tegak. In a cuboid, the four faces which meet the base are called the lateral faces. (Pada balok, keempat sisi yang bertemu dengan alasnya disebut sisi samping.)
LCM n. Least Common Multiple. (Kelipatan Persekutuan Terkecil = KPK). The least common multiple of two numbers, a and b, is the smallest number that contains both a and b as factors. The LCM of 6 and 8 is 24. (Kelipatan persekutuan terkecil dua bilangan, a dan b, adalah bilangan terkecil yang berisi a dan b sebagai faktor. KPK 6 dan 8 adalah 24.)
length n. panjang. The length of the rectangle is twice its width. (Panjang persegi panjang itu dua kali lebarnya.)
like terms np. suku sejenis. 3xy and 5xy are like terms since both terms contain the same variables with the same exponents (i.e., xy's). Only the coefficients (3 and 5) are different. 3xy dan 5xy adalah suku sejenis karena kedua suku tersebut mempunyai variabel dengan pangkat yang sama, tetapi koefisien yang berbeda.)
line n. garis. A line can be defined as a straight set of points that extends off into infinity in both directions. (Garis dapat didefinisikan sebagai sekumpulan titik yang memanjang tidak terbatas ke arah kiri dan dan kanan.)
linear adj. 1. searah atau segaris. The two lines are linear. (Dua garis tersebut searah.) 2. berhubungan dengan garis-garis lurus. The linear line is found in every
rectangle. (Garis-garis lurus ditemukan di setiap persegi panjang.) 3. berhubungan dengan panjang. Do you know the linear measure of the box? (Apakah kamu tahu panjang kotak itu?) 4. linear. An equation of the form y = ax + b is a linear form (Persamaan dengan bentuk y = ax + b merupakan bentuk linear).
linear equation np. persamaan linear. Persamaan yang hasil penyelesaiannya berupa nilai tunggal atau berupa suatu pasangan bilangan. 4s + 6 = 18 is a linear equation with the solution s = 3. (4s + 6 = 18 adalah persamaan linear dengan penyelesaian s = 3.)
linear equation with one variable np. persamaan linear satu variable. 6m = 39 is an example of a linear equation with one variable. (6m = 39 adalah contoh dari persamaan linear dengan satu variabel.) Persamaan linear dengan satu variabel, misalnya, dalam persamaan 3x=20, variabel dari persamaan tersebut adalah x.
list v. mendaftar, menulis secara berurutan. The elements of set Q are listed between a pair of brackets. (Anggota himpunan Q ditulis secara berurutan di antara tanda kurung.)
loss n. kerugian. Someone is said to make a loss when the buying price he gets more than the selling price. (Seseorang dikatakan merugi bila harga beli yang dia dapat lebih tinggi daripada harga jualnya.)

M
mean n. rata-rata, rerata. The mean is the total of a set of scores divided by the number of scores. For example, for the scores 4, 5, 6, 6, 9, 12, the mean is 7 (Rerata adalah jumlah total seperangkat skor dibagi banyaknya skor tersebut.Sebagai missal, untuk skor 4, 5, 6, 6, 9, 12, reratanya adalah 7.)
measurable adj. dapat diukur. The difference between the two lines is measurable. (Perbedaan dua garis tersebut dapat diukur.)
measure 1. n. ukuran besar atau panjang. A right angle has a measure of 90 degrees. (Sudut siku-siku besarnya 90 derajat.) 2. v. berukuran atau mengukur. Menentukan ukuran panjang, lebar, tinggi, dsb. dengan satuan tertentu. The table measures four foot long by three foot wide. (Meja itu berukuran panjang 4 kaki, lebar tiga kaki.)
measurement n. ukuran. The measurements of the box are 25 cm x 20 cm x 5 cm. (Ukuran kotak itu adalah 25 cm x 20 cm x 5 cm.)
median n. nilai tengah. Median is the middle value of all the numbers in the sample. (Nilai tengah merupakan nilai pada posisi tengah dari sejumlah sampel.)
member n. anggota. All members of set P are written consecutively enclosed by a pair of brackets. (Semua anggota himpunan P ditulis secara berturut-turut diapit oleh dua tanda kurung.)
middle terms np. suku tengah. Bilangan yang terdapat pada bagian dalam suatu perbandingan. Misalnya pada perbandingan 20/25=4/5. 25 dan 4 disebut suku tengah atau ‘middle terms’. Kedua angka ini juga disebut ‘means’. To find the products of a proportion, we can multiply the outer terms, called the extremes, and the middle terms, called the means. (Untuk memperoleh hasil perkalian dari suatu perbandingan, kita dapat mengalikan suku luar dan suku tengah.)
mode n. modus. Mode is the score that occurs most often in a set of scores, i.e. the score
that has the highest frequency. ( Modus adalah skor yang paling sering muncul dalam seperangkat skor, yaitu skor yang memiliki frekuensi tertinggi.)
model n. model, contoh. A model of mathematical description is usually used to solve a problem. (Model deskripsi matematika biasanya digunakan untuk memecahkan suatu masalah.)
monomial n. monomial, bentuk aljabar bersuku satu. x2, 2xy, and 3 are examples of
monomials. (x2, 2xy, and 3 adalah contoh monomial.)
multiple n. kelipatan. A multiple is a number that is the product of a given number. For example, the multiples of 4 are 4, 8, 12, 16, 20, … (Kelipatan adalah bilangan yang merupakan hasil kali suatu bilangan. Sebagai misal, kelipatan 4 adalah adalah 4, 8, 12, 16, 20, …)
multiplication n. perkalian. The children are taught addition, subtraction, multiplication, and division. (Anak-anak diajar penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.)

N
negative adj. negatif. -3, -2, -1 are some of the negative numbers. (-3, -2, -1 merupakan beberapa dari bilangan negatif).
notation n. lambang, notasi. The notation of union is È. (Notasi dari gabungan himpunan adalah È.)
number, the number of n. nomor, jumlah, bilangan. We can count the number of elements of set R. (Kita dapat menghitung jumlah anggota himpunan R.)
numerator n. pembilang. The numerator is the upper number of a fraction. (Pembilang adalah bilangan dalam suatu pecahan yang letaknya di atas.)

O
object n. benda. From a region or a place with a certain condition, we can form a set or
collection of objects. (Dari suatu daerah atau tempat dengan kondisi tertentu, kita dapat membentuk himpunan atau kumpulan benda.)
oblique n. miring. An oblique triangular prism is one type of a prism. (Prisma segitiga miring adalah salah satu jenis prisma.)
observe v. mengamati. Observe the equation carefully. (Amati persamaan tersebut
dengan cermat.)
obtain v. memperoleh. You can obtain the area of a rectangle by multiplying its length and width. (Anda dapat memperoleh luas persegi panjang dengan mengalikan
panjang dan lebarnya.)
obtuse adj. tumpul. Lihat obtuse angle dan obtuse-angled triangle.
obtuse angle np. sudut tumpul. An obtuse angle has a measure of more than 900 and less than 1800 . (Sudut tumpul memiliki ukuran lebih dari 900 dan kurang dari
1800.) obtuse-angled triangle, obtuse triangle np. segitiga tumpul. Segitiga yang besar salah satu sudutnya lebih dari 900 dan kurang dari 1800. An obtuse triangle has one obtuse angle and two acute angles. (Segitiga tumpul memiliki satu sudut
tumpul dan dua sudut lancip.)
odd adj. ganjil, gasal. tidak bisa dibagi tepat dengan 2. 1 and 3 are odd numbers. (1 dan 3 merupakan bilangan ganjil.)
opposite adj. berlawanan, berhadapan. In a triangle, the angle opposite the base is called the vertex. (Dalam segitiga, sudut yang berhadapan dengan alas disebut sudut puncak.)
outer term np. suku luar. Suku pertama dari binomial pertama dan suku kedua dari binomial kedua dalam perkalian binomial. In (2x2 + 1) (x – 3), the outer terms
are 2x2 and – 3. (Pada (2x2 + 1) (x – 3), suku luarnya adalah 2x2 dan – 3.)

P
pair n. pasang (dua buah). All members of set P are written consecutively enclosed by a pair of brackets. (Semua anggota himpunan P ditulis secara berturut-turut diapit oleh dua tanda kurung.)
parallel adj. parallel, sejajar. Two parallel sides can be found in a parallelogram (Dua sisi sejajar dapat ditemukan pada jajaran genjang.)
parallelogram n. jajaran genjang, bangun segi empat yang sisi-sisi berlawanannya sejajar. A parallelogram is one of the quadrilaterals. (Jajaran genjang adalah salah satu dari bangun sisi empat.)
parameter n. parameter, ukuran. The parameter of population density in town can be
estimated from the distance among houses in town. (Parameter kepadatan penduduk di kota dapat diperkirakan dari jarak antar rumah di kota itu.)
pentagonal adj. bersisi lima. A lateral regular pentagonal prism belongs to a regular
prism. (Prisma bersisi lima beraturan termasuk prisma beraturan.)
percent n. persen. Rasio dengan penyebut seratus. 3% means 3 parts out of one
hundred parts, usually written 3% = 3/100 = 0.03. (3% berarti 3 bagian dari 100
bagian.)
perimeter n. garis keliling atau garis yang membatasi bagian luar suatu bidang. We can calculate the perimeter of a rectangle using the formula 2l + 2w. (Kita dapat menghitung keliling persegi panjang dengan rumus 2p + 2l.)
perpendicular adj. tegak lurus. Do you find any perpendicular line in the parallelogram? (Apakah kamu menemukan garis tegak lurus pada jajaran genjang itu?)
place v. Menempatkan atau meletakkan. Place the cuboid on a plane surface to form a cuboid net. (Letakkan balok pada suatu bidang datar untuk membentuk jarring-jaring balok.)
plane n. bidang datar. A quadrilateral is a plane figure made by four straight lines. (Segi empat adalah sebuah bangun bidang datar yang dibentuk oleh empat garis
lurus.)
polygon n. segi banyak. Bangun bidang datar yang memiliki lebih dari tiga sisi. A triangle, quadrilateral, and pentagon are examples of polygons. (Setitiga, segi empat,
dan segilima adalah contoh segi banyak.)
polyhedra n. bentuk jamak polyhedron. Lihat polyhedron.
polyhedron n. bangun ruang sisi tegak. A cube is an example of a polyhedron. (Kubus adalah contoh bangun ruang ruang sisi tegak.)
polynomial n. polinomial, bentuk aljabar bersuku banyak, termasuk juga bentuk aljabar bersuku satu. x2, 2x + 4y, 2x + 4y + 5, and 9x2 + 2x + 4y + 5 are examples of polynomials. (2x + 4y, 2x + 4y + 5, dan 9x2 + 2x + 4y + 5 adalah contoh polinomial.)
power n. pangkat. In the number 46, "6" is the power and tells how many times 4 is multiplied by itself. (Pada operasi bilangan 46, "6" adalah pangkat dari bilangan dan menunjukkan berapa kali bilangan 4 dikalikan dengan bilangan itu sendiri.) Pangkat adalah bilangan yang menunjukkan banyaknya jumlah bilangan tersebut digunakan sebagai faktor.
product n. hasil kali. The product of 4 times 10 is 40. (Hasil perkalian 4 dikali 10 adalah 40.)
profit n. keuntungan. Someone is said to make a profit when the buying price he gets is less than the selling price. (Seseorang dikatakan mendapatkan keuntungan bila harga beli yang dia dapat lebih rendah daripada harga jualnya.)
property n. sifat, ciri. Such a property is called distributive property of multiplication over addition. (Sifat seperti itu disebut sifat distributif dari perkalian terhadap penambahan.)
proportion n. proporsi. Perbandingan yang melibatkan dua rasio. The equality of two ratios, such as 15 : 20 and 21 : 28, is called proportion. (Kesamaan dua rasio, seperti 15 : 20 dan 21 : 28, disebut proporsi.)
proportional adj. berimbang; proporsional. Two ratios are proportional when each value remains constant. (Dua rasio proporsional jika masing-masing nilainya tetap.)
protractor n. busur derajat. We use a protractor to measure an angle. (Kita menggunakan busur derajat untuk mengukur besar sudut.)
Pythagorean adj. Pitagoras. If a, b, and c are the lengths of the sides of a triangle with a2 + b2 = c2, this refers to the Pythagorean theorem. (Jika a, b, c adalah sisi-sisi segitiga dengan a2 + b2 = c2, hal ini disebut teori Pitagoras.)

Q
quadrilateral n. segi empat, sebuah bidang yang dibentuk dari empat garis lurus. The shape of the door in my house is a quadrilateral. (Bentuk pintu di rumahku
adalah segi empat.)
quotient n. hasil bagi. Bilangan yang diperoleh melalui pembagian. In 6 : 3 = 2, the quotient is 2. (Dalam 6 : 3 = 2, hasil baginya adalah 2.)

R
radii n. bentuk jamak radius. Lihat radius.
radius n. jari-jari lingkaran. Garis yang menghubungkan titik pusat lingkaran dengan garis tepi lingkaran. Measure the radius of the circle if the diameter is 8 centimetres. (Ukur jari-jari lingkaran jika diketahui diameter lingkarannya 8 sentimeter.)
range n. kisaran. Skor tertinggi dikurangi skor terendah. The difference between the highest and lowest scores in a set of scores such as 5, 7, 8, 9, 10, 11 is 11 – 5 = 6. So the range is 6. (Perbedaan antara skor tertingi dan terendah dalam perangkat skor seperti 5, 7, 8, 9, 10, 11 adalah 11 – 5 = 6. Jadi kisarannya adalah 6.)
rank n. urutan. Put the numbers in a rank from the highest to the lowest. (Susunlah bilangan-bilangan itu dalam urutan dari yang tertinggi ke yang terendah.)
rate n. tingkat (harga, kecepatan, keiritan, dsb.). Perbandingan kuantitas yang diukur dengan unit pengukuran yang berbeda. My friend can type at a rate of 42 words per minute. This rate in words per second is 0.7 words per second. (Teman saya dapat mengetik dengan kecepatan 42 kata per menit. Kecepatan banyaknya kata per detik adalah 0,7 kata per detik.)
ratio n. rasio. Perbandingan dua kuantitas dengan dua unit pengukuran yang sama. The comparison of two quantities with the same unit, such as 450 g and 3.25 kg, is the ratio of two quantities. This ratio is expressed by 450 : 3250 and can be simplified into 9 : 65. (Perbandingan dua kuantitas dengan unit yang sama, seperti 450 g dan 3,25kg, merupakan rasio dua kuantitas tersebut. Rasio ini dinyatakan dengan 450 : 3250 dan dapat disederhanakan menjadi 9 : 65.)
real adj. nyata. The real numbers are made up of the rational numbers and the irrational
numbers. (Bilangan nyata terdiri atas bilangan rasional dan bilangan irasional.)
rectangle n. persegi panjang. Draw a rectangle with sides of 6 cm and 2cm. (Gambarlah persegi panjang dengan sisi-sisi 6 cm dan 2 cm.)
reflex angle n. sudut refleks, sudut yang besarnya antara 180° dan 360°. An angle of 225° is a reflex angle. (Sudut 225° merupakan sudut refleks.)
region n. daerah. From a region or a place with a certain condition, we can form a set or collection of objects. (Dari suatu daerah atau tempat dengan kondisi tertentu, kita dapat membentuk himpunan atau kumpulan benda.)
remaindern. sisa. The remainder is the amount left over when one number is divided by
another. (Sisa adalah jumlah yang tersisa ketika satu bilangan dibagi oleh bilangan yang lain.)
represent v. merupakan. The following figures represent the shapes of prisms. (Gambar-gambar berikut merupakan bentuk-bentuk prisma.)
respectively adv. secara berurutan. Sesuai urutan yang telah disebut. Label the three prisms with A, B, and C respectively. (Beri tanda ketiga prisma tersebut dengan huruf A, B, dan C secara berurutan.)
right angle np. sudut siku-siku, sudut yang besarnya 90°.
right-angled triangle, right triangle np. segitiga siku-siku, segitiga yang besar salah satu sudutnya 90°. Her teacher gives her a homework to draw a right triangle with two equal legs. (Gurunya memberi sebuah PR untuk menggambar sebuah segitiga siku-siku dengan dua sisi yang sama.)
root n. akar. The square root of 16 is 4 ( 16 = 4). (Akar kuadrat dari 16 adalah 4.) rotate v. rotasi, berputar. The toddler observes the wheel when it rotates. (Balita itu
memperhatikan roda itu ketika roda itu berputar.) rotation n. 1 perputaran. The rotation of the earth happens every single day. (Rotasi bumi terjadi setiap hari.) 2 pergiliran. The chief of the class is changed in rotation annually. (Ketua kelas itu diganti secara bergiliran setiap tahunnya.)

S
scalene triangle np. segitiga sembarang. Segitiga yang panjang sisi-sisinya tidak sama. After drawing a scalene triangle in a green paper, the child cuts it and glues it to his book. (Setelah menggambar sebuah segitiga sembarang di selembar kertas hijau, anak itu memotongnya dan menempelkannya di buku.)
sector n. juring. Bagian lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan busur. The circle is divided into five sectors. (Lingkaran itu telah dibagi menjadi lima juring.)
segment n. tembereng. A circle can be divided into many segments. (Lingkaran dapat dibagi menjadi banyak tembereng.)
separate adj. terpisah. There are two separate lines found inside the circle. (Ada dua garis terpisah terdapat dalam lingkaran itu.)
sequence n. barisan. Lihat arithmetic sequence dan geometric sequence.
series n. deret. A series is the indicated sum of the terms in a sequence. (Deret dinyatakan dengan jumlah suku-suku suatu barisan.)
set n. himpunan. We can count the number of elements of set R. (Kita dapat menghitung jumlah anggota himpunan R.)
set cardinality np. kardinalitas himpunan. Bilangan yang menunjukkan banyaknya anggota suatu himpunan. In set A = {a, b, c}, the cardinality is n(A) = 3. (Dalam set A = {a, b, c}, kardinalitas himpunannya adalah n(A) = 3.)
shape n. bentuk. The roof of the building has the shape of a pyramid. (Atap bangunan tersebut memiliki bentuk piramid.)
side n. sisi bangun datar. A triangle has three sides. (Segitiga memiliki tiga sisi.)
simplify v. menyederhanakan. The algebraic forms such as 3a 2 + 4a 2 can be simplified. (Bentuk-bentuk aljabar seperti 3a 2 + 4 a 2 dapat disederhanakan.)
sketch n. sketsa atau rancangan gambar. Before you make out a pyramide, draw its sketch first. (Sebelum Anda membuat piramid, gambar dulu sketsanya.)
slant height np. tinggi miring. A cone has a slant height. (Kerucut memiliki tinggi miring.)
slope n. kemiringan, gradien. Sisi miring segitiga. Look at the two triangles and find
their slopes. (Lihat dua segitiga tersebut dan hitung kemiringannya.)
solution n. penyelesaian, pemecahan. Find the solution of the equation below. (Cari pemecahan persamaan di bawah ini.)
spherical adj. berbentuk bola. Find out the area of a spherical object which has a diameter of 4.2 cm. (Hitunglah luas benda berbentuk bola yang memiliki diameter 4,2 cm.)
spread v. menggelar atau merentangkan. Spread the paper flat on the table to form a cube. (Gelarlah lembaran kertas di atas meja untuk membentuk kubus.)
square n. persegi. 1. bangun bidang datar yang sisi-sisinya sama panjang. The square sides are 5 cm in length. (Panjang sisi-sisi persegi itu 5 cm.) 2. kuadrat. Hasil kali suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri. Nine is the square of three. (Sembilan merupakan kuadrat tiga.)
square v. mengkuadratkan. The students squares 5 that makes 25. (Para siswa mengkuadratkan bilangan 5 yang menghasilkan 25.)
stand for v. berarti, melambangkan. What do the letters DOS stand for?(Apa arti singkatan DOS itu?).
state v. menyatakan. The set of football players can be stated in the form of: {football players}. (Himpunan pemain sepakbola dapat dinyatakan dalam bentuk: {pemain
sepakbola}.)
straight adj. lurus. A straight angle has a measure of 1800. (Sudut lurus besarnya 1800.)
straight-line equation np. persamaan garis lurus
subset n. himpunan bagian, himpunan dalam himpunan. Set A {1,2,3} is the subset of set B {1,2,3,4,5}. (Himpunan A {1,2,3} adalah himpunan bagian dari himpunan B {1,2,3,4,5}.)
substitute v. mengganti. Substitute the value of x by 5. (Ganti nilai x dengan angka 5.)
substitution n. penggantian atau substitusi. The solution of the equation should apply the substitution method. (Penyelesaian persamaan itu menggunakan metode
substitusi.)
subtotal n. jumlah bagian. The subtotal of the addition operation is 456. (Jumlah subtotal dari operasi penjumlahan tersebut adalah 456).
subtract v. mengurangi. Subtract 10 from 33. (Kurangi angka 33 dengan 10).
subtraction n. pengurangan. The subtraction of 12 from 36 is equal to 24. (36 dikurangi 12 sama dengan 24.)
sum n. jumlah. Hasil dari operasi penambahan. What is the sum of 4 plus 4? (Berapa jumlah 4 tambah 4?)
supplementary adj. berpelurus, tambahan. 1. sudut 1800. 125° and 55° are supplementary angles. (Sudut 125° dan sudut 55° adalah sudut berpelurus.) 2. tambahan. The shop does not take any supplementary charges for all things it sells. (Toko itu tidak mengenakan biaya tambahan untuk semua barang yang dijualnya.)
Scientific notation n. bentuk baku
Social Arithmetic n. aritmatika sosial
Straight line n. garis lurus
Section n. juring
statistika n. statistika
symmetry axis n. sumbu simetri
slice n. irisan
similarity quadrate n. Persamaan kuadrat
similarity linear n. Persamaan linear
standard deviation n. simpangan baku
square meters n. meter persegi
sigma n. sigma
sharp trilateral n. segitiga lancip
symbol n. simbol
surjective n. surjektif
sine n. sinus
subset n. himpunan bagin

T
tangency n. persinggungan. There is no tangency between the two circles. (Tidak ada
persinggungan di antara dua lingkaran itu.)
tangent n. garis singgung. The line AB forms a tangent to the circle at the point P. (Garis AB itu membentuk garis singgung dengan lingkaran di titik P.)
theorem n. teori. Pernyataan yang dapat dibuktikan secara matematis. The Pythagorean theorem states that the square on the hypotenuse of a right triangle is equal to the sum of the squares on the other two sides. (Teori Pitagoras mengatakan bahwa pangkat dua pada sisi terpanjang dari segitiga sama siku-siku sama dengan jumlah pangkat dua pada dua sisi yang lain.) n. puncak. The height of the prism is the distance from the top to the base of the pyramid. (Tinggi prisma adalah jarak dari puncak ke alas piramid.)
trapezoid adj. trapesium, bidang empat sisi yang hanya memiliki 2 sisi sejajar. A
trapezoid has two parallel sides. (Sebuah trapesium memiliki dua sisi yang sejajar.)
triangle n. segitiga. Bidang datar yang mempunyai tiga sudut. On the basis of the measures of the angles, there are three types of triangles, namely obtuse, acute, and right triangles. (Berdasarkan besarnya sudut, ada tiga jenis segitiga, yakni segitiga tumpul, segitiga lancip, dan segitiga siku-siku.)
triangular adj. berbentuk segitiga. Classify the following objects which have a triangular shape. (Kelompokkan objek berikut yang berbentuk segitiga.)
trinomial n. bentuk aljabar bersuku tiga. 2x + 4y + 5 is an example of a trinomial. (2x + 4y + 5 adalah contoh trinomial.)
true proportion np. perbandingan utuh. The proportion of 20/25=4/5 is the example of a true proportion since the products of 20 and 5, and 25 and 4 are both equal to one
hundred. (Perbandingan 20/25=4/5adalah contoh dari perbandingan utuh.) Perbandingan yang didapat dari dua rasio dengan hasil perkalian silang yang sama.
The commutative and associative principle of multiplication n. Sifat komutatif dan asosiatif perkalian
The distributive principle of multiplication over addition and subtraction n. Sifat distributif perkalian atas penjumlahan dan pengurangan
The right distributive principle of division over addition and subtraction n. Sifat distributif kanan pembagian atas penjumlahan dan pengurangan
The rational numbers n. Bilangan pecahan
The operations of decimals n. Operasi bilangan desimal
The number line n. Garis bilangan
The rational numbers between two rational numbers n. Bilangan-bilangan pecahan di antara dua bilangan pecahan
Three segments inequalities n. Pertidaksamaan tiga ruas
The quadrangles / Quadrilaterals n. Bangun segi empat
Trig n. trigonometri
Translation n. Translasi
Transformation n. Transformasi
theorem n. teorema
Top points n. Titik Puncak
Two dimensional n. dua dimensi
Three deminsional n. tiga dimensi

U
union n. gabungan dua himpunan. 1. gabungan dua himpunan: The union of set A {1,2,3} and B {4,5} is {1,2,3,4,5}. (Gabungan himpunan A {1,2,3} dan himpunan B {4,5} adalah {1,2,3,4,5}.) 2. penyatuan.
universal set np. himpunan semesta. A universal set is written as U. (Himpunan semesta disimbolkan dengan U.)
unlike terms np. suku tidak sejenis. Suku-suku aljabar yang memiliki variable yang berbeda atau suku-suku aljabar yang memiliki variabel yang sama dengan pangkat berbeda. 4x and 4y are unlike terms, and so are 4x2 and 2x3. (4x dan 4y merupakan suku tidak sejenis, dan demilian pula 4x2 dan 2x3.
Union of sets n. Gabungan himpunan

V
value n. nilai. Find the value of x in the equation 2x + 5 = 11. (Carilah nilai x dalam persamaan 2x + 5 = 11.) Nilai adalah suatu jumlah kuantitas yang ditunjukkan
dalam bentuk bilangan atau simbol Matematika.
variable n. peubah, variabel. Lambang yang digunakan untuk mewakili nilai atau jumlah yang belum diketahui dan dapat berubah. In the algebraic form 5a +3b, a and b are called variables. (Dalam bentuk aljabar 5a + 3b, a dan b disebut
variabel.)
Venn diagram np. diagram Venn. Draw the sets as the Venn diagram. (Gambarlah himpunan-himpunan ini dalam bentuk diagramVenn.)
vertex n. 1. titik sudut. An angle has a vertex. (Sudut memiliki titik sudut.) 2. titik sudut puncak yang berhadapan dengan alas pada segitiga. A triangle has a vertex. (Segitiga memiliki titik sudut puncak.) 3. titik sudut yang merupakan pertemuan tiga sisi atau lebih dari suatu bangun ruang. Three faces of a cube form a vertex. (Pertemuan tiga sisi dari suatu kubus membentuk satu titik sudut.)
vertical adj. lurus ke atas atau ke bawah. He drew a few vertical lines to represent trees. (Dia menggambar beberapa garis vertikal untuk melambangkan pohon.)
vertical line np. garis tegak. A vertical line is a line that runs up and down and is perpendicular to a horizontal line. (Garis tegak adalah garis yang lurus ke atas dan ke bawah dan tegak lurus pada garis mendatar.)
vertices n. bentuk jamak dari vertex. Lihat vertex.
volume n. isi, volum. We can calculate the volume of a cuboid using the formula l x w x h. (Kita dapat menghitung isi kubus menggunakan rumus p x l x t.)

W
width n. lebar. Lebar dari suatu sisi bidang datar. If the perimeter of a rectangle is 24 cm, what is the length and width of the sides? (Jika keliling suatu empat persegi panjang 24 cm, berapakah panjang dan lebar sisi-sisi persegi panjang tersebut?)
Whole number n. bilangan cacah (Rangkaian bilangan cacah adalah bilangan nol dan bilangan positif.) Contoh dari rangkaian bilangan cacah adalah 0, 1, 2, 3,

Z
zero n. nol. The numbers above zero have + signs while those below zero have - signs. (Bilangan di atas 0 mempunyai tanda + sedangkan yang di bawah not bertanda -.)

PERISTIWA

2009-10-19T00:24:00.000-07:00

Sebuah peristiwa tidak akan terjadi jika tidak ada kehendak dari-Nya. Takdir terjadi karena ada maksud di dalamnya…

Mungkin itu sebuah ujian, cobaan, atau bahkan itu sebuah teguran…Untuk Kita

Wallahu’alam. . .

Gempa di Tasik 15:04 (srt ke 15 ayt 4)

15. Al Hijr

4. Dan Kami tiada membinasakan sesuatu negeripun, melainkan ada baginya ketentuan masa yang telah ditetapkan

Gempa di Padang 17:16 (srt ke 17 ayt 16),

17. Al Israa'

16. Dan jika Kami hendak membinasakan suatu negeri, maka Kami perintahkan kepada orang-orang yang hidup mewah di negeri itu (supaya mentaati Allah) tetapi mereka melakukan kedurhakaan dalam negeri itu, maka sudah sepantasnya berlaku terhadapnya perkataan (ketentuan Kami), kemudian Kami hancurkan negeri itu sehancur-hancurnya.

Gempa Susulannya 17:58 (srt ke 17 ayt 58)

17. Al Israa'

Kaum yang ingkar pasti mendapat hukuman

58. Tak ada suatu negeripun (yang durhaka penduduknya), melainkan Kami membinasakannya sebelum hari kiamat atau Kami azab (penduduknya) dengan azab yang sangat keras. Yang demikian itu telah tertulis di dalam kitab (Lauh Mahfuzh).

Gempa di Jambi 08:52(srt 02 ayt 02)

2. Al Baqarah

2. Kitab^[11] (Al Quran) ini tidak ada keraguan padanya; petunjuk bagi mereka yang bertaqwa^[12],

[11]. Tuhan menamakan Al Quran dengan Al Kitab yang di sini berarti yang ditulis, sebagai isyarat bahwa Al Quran diperintahkan untuk ditulis.

[12]. Takwa yaitu memelihara diri dari siksaan Allah dengan mengikuti segala perintah-perintah-Nya; dan menjauhi segala larangan-larangan-Nya; tidak cukup diartikan dengan takut saja.

atau 08:02 (srt ke 08 ayt 52)

8. Al Anfaal

Kebinasaan sesuatu kaum adalah lantaran perbuatan mereka sendiri

52. (keadaan mereka) serupa dengan keadaan Fir'aun dan pengikut-pengikutnya serta orang-orang yang sebelumnya. Mereka mengingkari ayat-ayat Allah, maka Allah menyiksa mereka disebabkan dosa-dosanya. Sesungguhnya Allah Maha Kuat lagi amat keras siksaan-Nya.

UCAPAN SELAMAT DAN PENGHARGAAN

2009-10-16T03:20:00.000-07:00

Segala puji bagi Allah. Semoga shalawat dan salam dilimpahkan kepada Rasulullah, para keluarga dan para sahabat beliau, serta pada orang-orang yang mengikuti jalan dan petunjuk beliau sampai hari pembalasan.

Selanjutnya, Ucapan selamat dan penghargaan saya berikan pada mereka kaum lelaki yang menjalankan amanah dan tanggungjawab memimpin keluarga dan memenuhi kebuRobb mereka. Mereka tidak rela dengan adanya sopir, maka mereka sendirilah yang bertanggungjawab mengantar para isteri mereka ke tempat-tempat yang terpaksa harus didatangi. Semoga Allah memberi berkah kepada mereka dan memperbanyak orang-orang seperti mereka.

Ucapan selamat dan penghargaan kepada para wanita yang telah memenuhi amanat dan melaksanakan tangung jawab memimipin rumah dan anak-anak suaminya; mereka tidak rela adanya pembantu, maka mereka sendirilah yang mengatur rumah suami. Semoga Allah memberi berkah kepada mereka dan memperbanyak orang-orang yang seperti mereka.

Ucapan selamat dan penghargaan, saya sampaikan kepada para kaum wanita yang beriman dan sabar.

Allah swt. berfirman :

“Dan sungguh akan kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan berikanlah kabar gembira kepada orang-orang yang sabar (yaitu) orang-orang yang apabila ditimpa musibah, mereka mengucapkan: inna lillahi wa inna ilaihi roji’un (sesungguhnya kami adalah milik Allah dan kepadaNyalah kita akan kembali). Mereka mendapat shalawat dan rahmat (kasih sayang) dari Robb mereka. Dan mereka adalah orang-orang yang mendapat petunjuk.” (Albaqarah: 155-157).

Kabar gembira untuk mereka. Semoga Allah memberikan kepada mereka kesehatan di dunia dan akhirat.

Ucapan selamat dan penghargaan untuk para wanita yang beriman, yang terdidik untuk mempunyai rasa malu, di suatu zaman yang jarang wanita memakai hiasan rasa malu.

Dari Abu Said Al-Khudri t berkata : Rasulullah r adalah orang yang lebih pemalu dari para gadis dalam pingitannya, jika melihat sesuatu yang dibencinya kita dapat melihat dari wajah beliau.” (muttafaq alaih).

Semoga Allah memberi berkah kepada mereka dan memperbanyak orang-orang seperti mereka, dan menjaga mereka dengan penjagaanNya dari kejahatan para penganjur kerusakan. Sesungguhnya Robbku Maha dekat, Maha mengabulkan dan mendengar do’a.

KEPADA KEDUA ORANG TUA ( IBU DAN BAPAK )

2009-10-16T03:17:00.000-07:00

Segala puji bagi Allah. Semoga shalawat dan salam dilimpahkan kepada Rasulullah, para keluarga dan para sahabat beliau, serta kepada orang-orang yang mengikuti jalan dan petunjuknya sampai hari pembalasan.

Saudaraku, para bapak dan ibu.

Allah telah berfirman :

“Kalian adalah ummat terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyeru (mereka) kepada yang ma’ruf dan mencegah (mereka) dari yang mungkar, dan beriman kepada Allah.” (Ali-Imran : 110).

Dari Abu Ruqayah Tamim bin Aus Ad-Dari r.a. bahwa Nabi r bersabda :

“Agama itu adalah nasehat. “Kami bertanya : “untuk siapa? “Beliau menjawab: “untuk Allah, kitabNya, RasulNya, para imam orang-orang Islam, dan untuk orang-orang awam mereka.” (riwayat muslim).

Dari sinar cahaya inilah, saya menulis untuk para orang tua (ibu dan bapak) nasehat ini, dari seorang saudara yang mencintai mereka seperti kecintaannya kepada dirinya sendiri. Saya memohon kepada Allah agar nasehat ini akan mendatangkan manfaat. Sesungguhnya Allah Maha dekat, Maha mengabulkan dan mendengar do’a.

Saudara-saudaraku, para ibu dan bapak. Panjatkanlah puji dan syukur kepada Allah atas ni’mat anak yang telah diberikan oleh Allah. Ketahuilah, bahwa anak merupakan suatu amanah yang agung dan tanggung jawab yang berat di hadapan Allah. Adakah ibu bapak telah memelihara amanat-amanat tersebut?

Allah berfirman tentang sifat-sifat para hambaNya yang beriman :

“Dan orang-orang yang memelihara amanat-amanat dan janjinya,” (Al-Mu’minun: 8).

Adakah kuncup-kuncup yang beriman, putera-puteri bapak ibu, telah bapak ibu didik sehingga berakhlak dengan akhlak Al-Qur’an ?.

Adakah mereka telah bapak ibu didik untuk mengikuti sunnah Rasulullah r ?

Allah swt. berfirman :

“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah.” (Al-ahzab: 21)

Adakah mereka telah Bapak ibu didik untuk mengesakan Allah I. dan menjaga fitrah mereka dari noda-noda syirik dan dosa?

Allah I. berfirman :

“Dan (ingatlah) ketika Luqman kerkata kepada anaknya, diwaktu ia memberi pelajaran kepadanya ; ‘Hai anakku, janganlah kamu mempersekutukan Allah, sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar suatu kezaliman yang besar.” (Luqmam:31).

Adakah mereka telah Bapak ibu didik untuk bertaqwa dan selalu memperhatikah Allah, baik mereka dalam keadaan sembunyi atau terang-terangan?

Adakah mereka telah Bapak ibu ajarkan rukun iman, rukun Islam, dan ihsan, sehingga mereka menjadi teladan dan contoh hidup untuk seorang muslim dan muslimah?

Adakah mereka telah Bapak ibu ajarkan shalat, dan bapak ibu perintahkan mengerjakannya pada umur tujuh tahun, dan bapak ibu pukul pada umur kesepuluh (jika tidak mengerjakannya) serta memisahkan tempat tidur mereka ?

Sebagaimana telah diajarkan oleh Rasulullah r dari Amru bin Syuaib dari bapaknya dari neneknya berkata : Rasulullah r bersabda : “Perintahlah anak-anakmu shalat pada umur tujuh tahun, dan pukul mereka (jika tidak mengerjakannya) pada umur sepuluh tahun dan pisahkanlah tempat tidur mereka.” (riwayat Abu Daud dengan sanad hasan).

Adakah mereka telah Bapak ibu asuh dengan adab dan sopan santun Islam, seperti: berbakti kepada orang tua, silaturrahim, berbuat baik kepada tetangga, menghormati tamu, berbuat baik pada fakir miskin, jujur, amanah, adil, mempunyai rasa malu, memjaga lisan dan pendengaran serta penglihatannya, memberi nasehat kepada setiap muslim, menyeru (manusia) kepada yang baik dan mencegah dari kemungkaran, mendahulukan orang lain, randah hati, memenuhi janji, dan lain-lain yang termasuk akhlak yang baik dan mulia?

Adakah mereka telah Bapak ibu cegah dari akhlak yang tidak baik, seperti : berbuat aniaya (zhalim) kepada orang lain, sombong, ghibah, mengadu domba, bohong, bersaksi bohong, hasud, dengki, memata-matai orang lain, menghina orang Islam, menipu, curang dan khianat ?

Adakah mereka telah Bapak ibu tunjukkan kepada teman-teman yang baik, dan bapak ibu menjauhkan mereka dari teman-teman yang tidak baik?

Adakah bapak ibu telah mendidik para puteri sejak kecil untuk mempunyai rasa malu, menutup badan dan terbiasa memakai hijab syar’i secara sempurna, terutama wajah mereka, dan menjauhkan diri dari pergaulan kaum lelaki?

Adakah ibu bapak telah menjadi contoh yang baik dalam hal ini? Adakah mereka telah bapak ibu didik untuk bertanggung jawab sejak kecil? Adakah? Adakah? Adakah?

Saudaraku para bapak dan ibu.

Hendaknya masing-masing menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara jujur, kerena tanggung jawab dan amanat ini sangat besar dan berat.

Allah I berfirman:

“Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya adalah maalikat-malaikat yang kasar, keras dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkanNya kepada mereka, dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan.” (At-tahrim: 6).

Saudara-saudaraku para bapak dan ibu.

Perkenankanlah saya untuk berbicara tentang suatu hal penting yang kadang-kadang kedua orang tua meninggalkannya atau tidak tahu kepentingannya, yaitu upaya mengawinkan putera-puteri pada umur lebih muda.

Dalam hadits dari Nabi r bersabda :

“Wahai seluruh kaum remaja, barangsiapa diantara kamu telah mempunyai kemampuan maka kawinlah, karena hal itu lebih membantu menahan pandangan mata dan menjaga kelamin. Dan barang siapa belum mampu, hendaknya berpuasa, karena itu merupakan obat baginya.” (muttafaq alaih).

Perkawinan akan menjaga dan memelihara kedua suami isteri di samping akibat-akibat positif lainnya. Para setan penganjur kerusakan dari golongan jin dan manusia mengerti dengan persis, bahwa perkawinan akan menjaga individu dan masarakat dari jalan-jalan kerusakan dan kejahatan, maka mereka memperhatikan sungguh-sungguh untuk menghalangi upaya perkawinan putera-puteri bapak ibu dengan alasan-alasan yang melenakan sambil memanfaatkan kelengahan orang tua mereka terhadap bahaya masalah ini.

Bapak ibu –semoga Allah memelihara anda- hendaknya kalian mengawinkan putera-puteri bapak pada umur lebih muda. Bersungguh-sungguh mencarikan isteri yang shalehah untuk putera bapak ibu, begitu juga mencarikan suami yang shaleh untuk puteri bapak ibu, karena mereka merupakan amanat yang besar, maka penuhilah hak memelihara mereka.

Kepada ummat Islam yang lain, hendaknya ikut bekerjasama dalam meringankan beban biaya perkawinan. Para ulama hendaknya menganjurkan ummat Islam untuk itu. Dalam hal ini kita mempunyai suri teladan yang baik dari Rasulullah r.

Umar bin Khattab berkata :

“Janganlah kalian memahalkan mahar kaum wanita, karena andaikata merupakan pemberian di dunia dan ketakwaan di akhirat maka hal itu lebih diutamakan oleh Rasulullah r. Nabi r tidak pernah memberi mahar pada siapapun diantara para isteri beliau, dan tidak juga seorangpun diantara puteri-puteri beliau yang menerima mahar lebih dari dua belas uqiyah, dan satu uqiyah sama dengan empat puluh dirham.”

Saya memohon kepada Allah, agar menjaga puteri-puteri ummat Islam dengan penjagaanNya dari segala kejahatan dan ketidak baikan, menumbuhkan mereka menjadi tumbuhan yang baik, dan memberi taufiq kepada bapak ibu untuk mendidik mereka dan memenuhi amanat yang berat ini. Sesungguhnya Robbku Maha dekat, Maha mengabulkan dan Maha mendengar do’a.

KEPADA SUAMI ISTERI YANG MUSLIM

2009-10-16T03:16:00.000-07:00

Segala puji bagi Allah. Semoga shalawat dan salam dilimpahkan kepada Rasulullah, para keluarga dan para sahabat beliau, serta kepada orang-orang yang mengikuti petunjuk beliau sampai hari pembalasan.

Sesunggunhya Allah telah memberikan ni’mat kepada hamba-hambaNya dengan disyari’atkannya perkawinan, karena di dalamnya terdapat kebaikan yang banyak dan dampak yang baik.

Allah swt berfirman:

“Dan diantara tanda-tanda kekuasaannya ialah Dia menciptakan untukmu isteri-isteri dari jenismu sendiri, supaya kamu cenderung dan merasa tentram kepadanya, dan dijadikanNya di antaramu rasa kasih sayang. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda bagi kaum yang berfikir.” (Ar-rum 21).

Perkawinan merupakan batu bata (bahan bangunan) yang baik untuk membangun keluarga yang shaleh dalam masyarakat. Islam telah mengatur kehidupan suami-isteri dengan suatu sistem yang indah dari Robb yang Maha bijaksana dan Maha mengetahui. Islam telah memberikan penjelasan tentang ukuran-ukuran kehidupan suami-isteri yang bahagia yang menghantarkan kepada kebahagiaan dunia dan akhirat. Para suami isteri yang muslim –semoga Alah memberi taufiq kepada anda berdua untuk setiap kebaikan- hendaknya mengetahui, bahwa mewujudkan kebahagiaan ini merupakan sesuatu yang mudah bagi yang dimudahkan oleh Allah.

Allah swt. berfirman:

“Dan barangsiapa yang bertakwa kepada Allah, niscaya Allah menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya.” (At-thalaq : 4).

Mereka hanya dituntut untuk bertakwa kepada Allah dengan seluruh makna yang terkandung dalam kata takwa tersebut, karena takwa kepada Allah merupakan dasar untuk setiap kebaikan.

Allah swt. berfirman:

“Maka apakah orang-orang yang mendirikan masjidnya di atas dasar takwa kepada Allah dan keridhaanNya itu yang baik, ataukah orang-orang yang mendirikan bangunannya di tepi jurang yang runtuh, lalu bangunannya itu jatuh bersama-sama dengan dia ke dalam neraka jahannam? Dan Allah tidak memberikan petunjuk kepada orang-orang yang zhalim.” (At-Taubah : 109).

Para suami isteri hendaknya menjalankan kewajiban-kewajiban yang seharusnya bagi mereka, dan memperhatikan untuk melakukan pergaulan yang ma’ruf antara keduanya. Pada saat itu akan tercipta kebahagiaan suami isteri dengan pertolongan Allah. Keduanya akan memetik buahnya yang indah, dan anak-anak akan terdidik bersama dua orang shaleh dan bahagia. Dengan demikian akan tumbuh suatu keluarga yang baik, sebagaimana akan tumbuh suatu masyarakat muslim yang bahagia. Segala puji bagi Allah atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kita berupa hukum-hukum syari’at yang tinggi yang menghantarkan kita kepada kebahagiaan dunia dan akhirat.

Sebagai penutup, saya berikan kepada para suami isteri suatu hadiah yang diambil dari Kitabullah dan sunnah Rasulullah r. Semoga hadiah ini –dengan pertolongan Allah dan taufiqNya- akan menjadi cahaya yang menyinari mereka berdua.

Allah swt. berfirman tentang beberapa sifat para hambaNya :

“Dan orang-orang yang berkata : ‘Ya Robb kami, anugerahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyejuk hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa.” (al-furqan: 74).

Dari Abu Hurairah t berkata : Rasulullah r bersabda :

“Orang mu’min yang paling sempurna imannya adalah yang paling baik akhlaknya, dan orang yang paling baik diantara kalian adalah yang paling baik terhadap para isterinya.” (Riwayat Turmizi, dan katanya : hadits hasan shahih).

Dari Ibnu Umar t dari Nabi r, beliau bersabda :

“Setiap kalian adalah pemimpin, dan setiap kalian bertanggung jawab terhadap yang dipimpinnya. Amir adalah pemimpin, dan orang laki-laki adalah pemimpin keluarganya. Orang perempuan adalah pemimpin rumah dan anak-anak suaminya. Maka setiap kalian adalah pemimpin, dan setiap kalian bertanggung jawab terhadap yang dipimpinnya.” (muttafaq alaih).

Saya memohon kepada Allah agar memberi taufiq kepada setiap suami-isteri yang muslim untuk setiap hal yang dicintai dan diridhainya, menjadikan keduanya bahagia di dunia dan akhirat, dan memberikan kepada mereka keturunan yang baik, serta menjadikan keturunan tersebut enak dan sedap di pandang oleh kedua orang tua mereka. Sesungguhnya Robbku Maha dekat, Maha mengabulkan dan Maha mendengarkan do’a.

KEPADA PUTERI YANG MUSLIMAH

2009-10-16T03:15:00.000-07:00

Segala puji bagi Allah. Semoga shalawat dan salam dilimpahkan kepada Rasulullah, para keluarga dan para sahabat beliau, serta kepada orang-orang yang mengikuti jejak dan petunjuk beliau sampai hari pembalasan.

Kepada kuncup-kuncup mekar yang beriman, yang terdidik untuk mempunyai rasa malu, kusampaikan ayat-ayat Al-Qur’an berikut. Karena pembicaraan yang paling baik adalah Kitabullah (Al-Qur’an) dan petunjuk yang paling baik adalah patunjuk Rasulullah r.

“Dan (ingatlah) ketika luqman berkata kepada anaknya, diwaktu ia memberi pelajaran kepadanya ; ‘Hai anakku, janganlah kamu mempersekutukan Allah, sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar suatu kezaliman yang besar.” Dan kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada kedua ibu bapaknya; ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepadaKu dan kepada ibu bapakmu, hanya kepadaKulah kembalimu. Dan jika keduanya memaksamu untuk mempersekutukan dengan Aku sesuatu yang tidak ada pengetahuanmu tentang itu, maka janganlah kamu mengikuti keduanya, dan pergaulilah keduanya di dunia dengan baik, dan ikutilah jalan orang yang kembali kepadaKu, kemudian hanya kepadaKulah kambalimu, maka Kuberitakan kepadamu apa yang telah kamu kerjakan. (Luqman berkata): ‘Hai anakku, sesungguhnya jika ada (sesuatu perbuatan) seberat biji sawi, dan berada dalam batu atau di langit atau di dalam bumi, niscaya Allah akan mendatangkannya (mambalasinya). Sesungguhnya Allah Maha Halus lagi Maha Mengetahui. Hai anakku, dirikanlah shalat dan suruhlah (manusia) mengerjakan yang ma’ruf dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar, dan bersabarlah terhadap apa yang menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan (oleh Allah). Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri. Dan sederhanalah kamu dalam berjalan dan lunakkanlah suaramu. Sesungguhnya seburuk-buruk suara adalah suara keledai.” (Luqman 13-19).

Semoga Allah menumbuhkan anda menjadi tanaman dan tumbuhan yang baik, menjaga anda dan kedua orang tua anda dengan penjagaanNya. Sesungguhnya Allah Maha dekat, Maha mengabulkan, dan Maha mendengarkan do’a.

KEPADA UKHTI YANG MUSLIMAH

2009-10-16T03:13:00.000-07:00

Segala puji bagi Allah, semoga shalawat dan salam dilimpahkan kepada Rasulullah, para keluarga dan para sahabat beliau, serta kepada orang-orang yang mengikuti jejak dan petunjuk beliau sampai hari pembalasan.

Selanjutnya : saya menulis nasehat ini kepada setiap saudariku ukhti muslimah, yang telah rela menjadikan Allah sebagai Robbnya, Islam sebagai agamanya, dan Muhammad r sebagai Rasul Allah.

Wahai saudariku.

Dari Anas t dari Nabi r , beliau bersabda:

“Tidak beriman seseorang diantara kamu sampai ia mencintai saudaranya sebagaimana ia mencintai dirinya sendiri.” (Muttafaq alaih).

Maka baris-baris sederhana ini sengaja ditulis untuk anda dari sesama saudara muslim yang bersaksi atas nama Allah bahwa ia sangat mencintai saudarinya sebagaimana cintanya kepada keluarga dan saudari-saudari muslimah lainnya.

Wahai saudariku, ukhti muslimah. Handaknya kita tahu dengan penuh keyakinan, bahwa kita tidak diciptakan main-main tanpa ada arti dan tidak pula dibiarkan begitu saja tanpa tujuan dan pertanggung- jawaban.

Allah I. berfirman:

“Maka apakah kamu mengira, bahwa sesungguhnya Kami menciptakan kamu secara main-main (saja), dan bahwa kamu tidak akan dikembalikan kepada Kami? Maka Maha Tinggi Allah, Raja yang sebenarnya; tidak ada ilah (yang berhak disembah) kecuali Dia, Robb (yang memupunyai) Arsy yang mulia.” (Al-mu’minun: 115-116).

“Apakah manusia mengira, bahwa ia akan dibiarkan begitu saja (tanpa pertanggungjawaban)?” (Al-Qiyamah:36).

Akan tetapi kita telah diciptakan oleh Allah pencipta alam yang indah ini, untuk suatu tujuan yang agung, sebagimana firmanNya:

“Dan aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka beribadah kepadaKu.” (Az-Zariyat: 56).

Allah juga telah menerangkan kepada kita tentang ibadah tersebut dengan pengertiannya yang meliputi seluruh aspek kehidupan melalui para Rasul ‘Alaihimussalam sebagaimana firmanNya:

“Sesunggunhya Kami telah mengutus para Rasul Kami dengan membawa bukti-bukti yang nyata dan telah Kami turunkan bersama mereka Al-Kitab dan neraca (keadilan) agar manusia dapat malaksanakan keadilan.” (Al-Hadid: 25).

“Dan sesungguhnya Kami telah mengutus Rasul pada setiap ummat ( untuk menyerukan ) ‘sembahlah Allah (saja), dan jauhilah Thaghut.” (an-Nahl: 36).

Dan Allah swt. telah memberikan kepada kita ni’mat dengan mengutus Muhammad bin Abdullah r sebagai Nabi terahir dan Rasul yang diutus untuk seluruh ummat manusia.

Allah swt. berfirman:

“Muhammad itu sekali-kali bukanlah bapak dari seorang laki-laki diantara kamu, tetapi dia adalah utusan Allah (Rasulullah) dan panutup para Nabi.” (Al-Ahzab : 40).

“Katakanlah : ‘Hai manusia, sesungguhnya aku adalah utusan Allah kepadamu semua, yaitu Allah yang mempunyai kerajaan langit dan bumi; tidak ada Robb (yang berhak disembah) selain Dia, yang Maha Menghidupkan dan Maha Mematikan. Maka berimanlah kepada Allah dan Rasulnya, Nabi yang ummi yang beriman kepada Allah dan kalimat-kalimatnya (kitab-kitabnya) dan ikutilah dia, supaya kamu mendapat petunjuk.” (Al-A’raf:158).

Maka segala puji bagi Allah atas nikmat Islam.

Wahai saudariku, –semoga Allah memberi taufiq kepada anda untuk setiap kebaikan- ketahuilah bahwa Islam telah mengatur kehidupan seorang muslim dan muslimah sesuai dengan sistem yang datang dari pencipta alam ini, yang Maha Tinggi dan Maha suci, yang Maha Mengetahui dan Maha Bijaksana. Untuk itu, saya wasiatkan agar anda berpegang teguh pada ajaran-ajaran agama Islam ini, baik yang kecil maupun yang besar, di setiap waktu dan tempat, dan hendaknya Kitabullah (Al-Qur’an) dan sunnah Rasulullah r menjadi sinar penerang yang menerangi jalan anda. Semoga Allah menjaga dan memelihara anda.

Wahai saudariku, – semoga Allah menjaga anda- ketahuilah bahwa kebahagiaan di dunia dan di akhirat tergantung pada pelaksanaan syari’at Allah swt. dalam kehidupan kita.

Allah swt. berfirman:

“Barangsiapa yang mengerjakan amal shaleh baik laki-laki maupun perempuan, sedang ia beriman, maka sesungguhnya kami akan berikam kepadanya kehidupan yang baik dan sesungguhnya kami akan memberikan balasan kepada mereka dengan pahala yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan.” (An-Nahl:97)

Dan berhati-hatilah dari pengaruh kebatilan setan dari (golongan_ manusia dan (golongan) jin, yang sudah dimake up sedemikian rupa oleh mereka, karena mereka sangat berbahaya. Pencipta anda dan pencipta alam semesta ini telah memgingatkan dalam Al-Qur’an:

“Dan demikianlah Kami jadikan bagi tiap-tiap Nabi itu musuh, yaitu setan-setan dari (jenis) manusia dan (jenis) jin, sebagian mereka membisikkan kepada sebagian yang lain perkataan yang indah-indah untuk menipu (manusia).” (Al-An’am: 112).

“Dan demikian juga, telah Kami jadikan untuk setiap Nabi musuh dari orang-orang yang berdosa. Dan cukuplah Robbmu menjadi Pemberi petunjuk dan Penolong.” (Al-Furqan: 31).

Wahai saudariku, berbekallah dengan ilmu agama dari kitabullah (Al-Qur’an) dan sunnah Rasulullah r. Usahakan agar dapat menghafal Kitabullah atau semampu yang dapat anda hafalkan. Belajarlah rukun-rukun iman, rukun-rukun Islam, dan ihsan. Praktekakanlah semua itu dalam kehidupan nyata anda,–semoga Allah memberi taufiq kepada anda untuk setiap apa yang dicintai dan diridhaiNya- jadilah anda suri tauladan yang baik bagi keluarga dan saudari-saudari anda yang lain, yang muslimah.

Wahai saudariku, pelajari dan laksanakanlah hadits berikut ini; Dari Umar bin Khattab t berkata: “Ketika kami sedang duduk-duduk bersama Rasulullah r pada suatu hari tiba-tiba datang seorang laki-laki berpakaian putih sekali dan rambut hitam pekat, tidak tampak padanya bekas perjalanan jauh dan tak seorangpun diantara kita yang mengenalnya, sampai duduk dekat beliau kemudian menyandarkan kedua lututnya pada lutut beliau dan berkata: “Hai Muhammad, beritahu aku tentang Islam, Rasulullah menjawab : Islam adalah hendaklah engkau bersaksi bahwa tiada Robb (yang berhak disembah) selain Allah dan Muhammad adalah utusan Allah, mendirikan shalat, menunaikan zakat, berpuasa ramadhan, dan hendaklah engkau menunaikan haji ke baitullah jika engkau mampu melaksanakan perjalanan ke sana. Ia berkata : ‘engkau benar.’ Kami semua heran kepadanya, karena dia bertanya pada beliau dan membenarkannya. Kemudian ia bertanya: ‘Beritahu aku tentang iman’. Beliau menjawab: “Hendaklah engkau beriman kepada Allah, Malikat-malaikatNya, Kitab-kitabNya, Rasul-rasulNya, Hari kemudian, dan hendaklah engkau beriman kepada Qadar yang baik dan yang buruk.’ Ia berkata : ‘engkau benar.’ Kemudian ia bertanya lagi: ‘beritahu aku tentang ihsan.’ Beliau menjawab : ‘hendaklah engkau beribadah kepada Allah seakan-akan engkau melihatNya, jika engkau tidak melihatNya sesungguhnya Dia melihat engkau.’ Tanyanya lagi : ‘beritahu aku tentang hari kiamat.’ Beliau menjawab : ‘yang ditanya tidaklah lebih tahu tentangnya daripada yang menanya.’ Tanyanya lagi : ‘beritahu aku tentang tanda-tandanya (kiamat).’ Beliau menjawab : ‘Apabila seorang budak perempuan malahirkan tuannya, dan apabila engkau melihat orang-orang yang tanpa sandal dan tanpa pakaian, pengembala kambing berlomba membangun gedung-gedung mewah.’ Kemudian orang tersebut pergi dan saya diam lama sekali, lalu beliau bertanya : ‘Wahai Umar, tahukah engkau siapa yang bertanya tadi? Aku menjawab: ‘Allah dan RasulNya lebih tahu.’ Beliau mejawab: ‘Dia adalah Jibril telah datang kepadamu untuk mengajarkan agamamu kepadamu.” (riwayat Muslim).

Wahai saudariku, hayatilah ayat-ayat berikut ini. Allah swt. berfirman:

“Maka Robb Mereka memperkenankan permohonan mereka (dengan berfirman): “Sesungguhnya Aku tidak menyia-nyiakan amal orang-orang yang beramal diantara kamu, baik laki-laki maupun perempuan, (karena) sebagian kamu adalah turunan dari sebagian yang lain,” (Ali Imran: 195).

“Dan orang-orang yang bertaqwa kepada Robbnya dibawa ke dalam surga berombong-rombongan (pula). Sehingga apabila mereka sampai ke surga itu sedang pintu- pintunya telah terbuka dan berkatalah penjaga-penjaganya : “ Kesejahteraan (dilimpahkan) kepada kalian, berbahagialah kalian. Maka masukilah surga ini, sedang kamu kekal di dalamnya.” Dan mereka mengucapkan: “Segala puji bagi Allah yang telah memenuhi janji-janjiNya kepada kami dan telah (memberi) kepada kami tempat ini sedang kami (diperkenankan) menempati tempat dalam surga dimana saja yang kami kehendaki.” Maka surga itulah sebaik-baik balasan bagi arang-orang yang beramal. (Az-zumar: 73-74).

“Berlomba-lombalah kamu untuk mendapatkan ampunan dari Robbmu dan surga yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan bagi orang-orang yang beriman kepada Allah dan RasulNya, itulah karunia Allah diberikannya kepada siapapun yang dikehendakinya. Dan Allah mempunyai karunia yang besar.” (Al-hadid: 21).

Wahai saudariku, dari Ibnu Abbas t, ia berkata: “Suatu hari aku diboncengkan Nabi r, kemudian beliau bersabda: ‘Hai anak kecil, aku akan mengajarkan pada kamu beberapa kata; jagalah Allah, tentu Dia akan menjagamu. Jagalah Allah niscaya engkau mendapatkanNya di depamnu. Jika engkau minta sesuatu, mintalah kepada Allah. Jika engkau minta pertolongan, mintalah pertolongan kepada Allah. Ketahuilah, jika ummat berkumpul agar dapat memberi sesuatu manfaat kepadamu tak akan dapat memberimu suatu manfaat kecuali yang telah dituliskan Allah untukmu, dan jika mereka berkumpul untuk mendatangkan suatu madharat kepadamu, mereka tidak akan mampu mendatangkan suatu madharat kapadamu kecuali yang telah dituliskan atasmu. Pena-pena telah diangkat dan lembaran-lembaran telah kering.” (riwayat Tirmizi, dan katanya: hadits hasan shahih).

Wahai saudariku, – semoga Allah memberi taufiq pada anda- jagalah shalat anda.

Allah berfirman:

“Dan sesunggunhya shalat itu mencegah perbuatan-perbuatan keji dan mungkar.” (al-‘Ankabut: 45).

Dari Abu Hurairah t berkata : aku mendengar Rasululah r bersabda : “Tahukah engkau jika di depan rumah seseorang di antara kamu ada sungai dan ia mandi di sungai tersebut setiap hari lima kali, adakah kotoran yang tersisa padanya? Para sahabat menjawab : tentu tidak akan tersisa suatu kotoranpun padanya. Kemudian beliau bersabda : “Maka seperti itulah shalat lima waktu, Allah menghapuskan dosa-dosa dengannya.” (Muttafaq alaih).

Keluarkanlah zakat, berpuasalah pada bulan Ramadhan, dan tunaikanlah haji ke Baitul Haram jika dapat melakukan perjalanan ke sana. Semoga Allah memimpin anda. Sesungguhnya Allah adalah pemimpin orang-orang yang beriman.

Wahai saudariku. Hiasilah diri anda dengan akhlak yang mulia, seperti : jujur, amanah, rasa malu, rendah hati dan sabar. Hendaklah akhlak anda adalah Al-Qur’an. Hendaknya anda melakukan silaturrahim dan berbakti kepada kedua orang tua, karena keduanya mempunyai hak yang besar terhadap anda.

Allah swt. berfirman :

“Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukanNya dengan sesuatupun. Dan berbuat baiklah kepada kedua ibu bapak.” (An-nisa’ : 36).

Hindarilah tingkah laku yang tidak baik, seperti : sombong, aniaya, bohong atau berdusta, ghibah, namimah, hasad, menipu, dan lain sebagainya.

Wahai saudariku, Tetaplah berpegang dengan pakaian hijab yang telah disyariatkan dengan sempurna, dan berbanggalah dengan pakaian tersebut, dan janganlah anda tertipu oleh kesalahpahaman dan hawa nafsu yang ditiupkan oleh musuh-musuh Islam, karena anda adalah seorang muslimah yang berserah diri kepada Allah Robb sekalian alam, Pencipta alam semesta ini.

Dia telah memerintahkan anda dengan firmannya :

“Hai Nabi, katakanlah kepada para isterimu, puteri-puterimu, para isteri orang-orang mu’min : hendaklah mereka mengulurkan jilbabnya ke seluruh tubuh mereka. Yang demikian itu supaya mereka lebih mudah dikenal, karena itu mereka tidak digangu. Dan Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (Al-Ahzab:59).

Wahai sudariku, Hati-hati dan hindarilah pergaulan dengan kaum lelaki di mana saja, karena dalam kehati-hatian tersebut terdapat penjagaan dan penghormatan terhadap diri anda. Dengarlah firman Sang Pencipta yang menciptakan anda :

“Dan hendaklah kamu tetap di rumahmu dan janganlah kamu berhias dan bertingkah laku seperti orang-orang jahiliah yang dulu.” (al-Ahzab : 33).

Dari Ibnu Abbas t bahwa ia mendengar Nabi r bersabda : “Tidak boleh seorang laki-laki bersama seorang perempuan kecuali si perempuan tersebut bersama mahramya. Dan seorang perempuan tidak boleh bepergian kecuali bersama dengan mahramnya. Kemudian seseorang bertanya kepada beliau : “Wahai Rasulullah, isteriku akan pergi haji sedang aku telah mendaftarkan diri untuk perang ini dan itu?” Beliau menjawab : “Pergilah dan berjihadlah bersama isterimu.” (Muttafaqun alaih).

Wahai saudariku,–semoga Allah menjaga anda dari semua kejelekan- Hati-hatilah dari segala sarana kerusakan dan kejahatan, seperti : meniru-niru orang kafir dan menyerupai mereka, membaca majalah-majalah murahan yang penuh dengan bisa dan racun. Jagalah pendengaran dan penglihatan anda dari segala sesuatu yang dilarang. Allah swt. berfirman :

“Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungjawabannya.” (al-Isra’: 36).

Hendaknya penampilan dan pakaian anda yang Islami, jauh sama sekali dari apa yang dipromosikan oleh musuh-musuh Islam melalui majalah-majalah mode yang murahan. Kerena anda, demi Allah, lebih mulia dan lebih agung dari bekas-bekas jahiliyah yang dipromosikan oleh penganjur-penganjur kerusakan di setiap tempat dan waktu.

Wahai saudariku, Usahakan anda bergaul dengan saudari-saudari yang shalehah. Hati-hatilah anda dari pergaulan dengan wanita yang menyimpang dari jalan Allah.

Rasulullah r bersabda :

“Perumpamaan kawan yang baik dan kawan yang jelek adalah seperti pembawa minyak wangi misk dan peniup ububan (pande besi). Pembawa minyak wangi mungkin akan memberikan anda sebagian minyak tersebut atau anda membeli sebagiannya, atau mungkin anda akan mendapatkan bau harum darinya. Sedang peniup ububan (pande besi) mungkin akan membakar pakaian anda, atau mungkin anda akan mendapatkan bau tidak sedap darinya.” (muttafaq alaih).

Wahai saudariku, Jadilah anda da’iyah ke jalan Allah di antara keluarga dan saudari-saudari anda yang muslimah lainnya, dengan penuh bijaksana dan nasehat yang baik.

Allah swt. berfirman :

“Serulah (manusia) ke jalan Robbmu dengan hikmah dan nasehat yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik.” (An-Nahl: 125).

“Dan orang-orang yang beriman, lelaki dan perempuan, sebagian mereka (adalah) menjadi penolong bagi sebagian yang lain. Mereka menyuruh (mengerjakan) yang ma’ruf dan mencegah dari yang mungkar.” (AtTaubah: 71).

Wahai saudariku, Hendaknya para isteri Rasulullah r dan para sahabat y. menjadi teladan bagi anda dalam mendidik anak-anak dengan pendidikan Islam agar mereka menjadi–dengan pertolongan Allah- model hidup untuk setiap orang muslim yang menganjurkan ke jalan Allah dengan ilmu pengetahuan.

Wahai saudariku, Saya mewasiatkan agar anda mempunyai rasa malu, karena rasa malu termasuk bagian dari iman.

Dari Imran bin Hushain t berkata : Rasulullah r bersabda :

“Malu tidak membawa kecuali kebaikan.” (muttafaq alaih).

“Malu itu baik semuanya” atau “Malu itu semuanya baik.” (riwayat muslim).

Dari Abu Said Al-Khudri t berkata : Rasulullah r lebih pemalu dari para gadis dalam pingitannya, jika melihat sesuatu yang dibencinya kita dapat melihat dari wajah beliau.” (muttafaq alaih).

Wahai saudariku, Bergembiralah dengan kebaikan yang akan datang kepada anda dengan izin Allah.

Hayati firman Allah berikut :

“Sesungguhnya laki-laki dan perempuan yang muslim, laki-laki dan perempuan yang mu’min, laki-laki dan perempuan yang tetap dalam ketaatannya, laki-laki dan perempuan yang benar, laki-laki dan perempuan yang sabar, laki-laki dan perempuan yang khusyu’, laki-laki dan perempuan yang bersedekah, laki-laki dan perempuan yang berpuasa, laki-laki dan perempuan yang memelihara kehormatannya, laki-laki dan perempuan yang banyak menyebut (nama) Allah, Allah telah menjadikan untuk mereka ampunan dan pahala yang besar.” (Al-Ahzab: 35).

Semoga Allah swt menjaga anda dengan penjagaannya, menumbuhkan anda menjadi tumbuhan yang baik, dan memjadikan anda sebagi puteri yang shalehah, saudari yang shalehah, ibu yang shalehah, dan memberi anda kebahagiaan di dunia dan akhirat. Sesungguhnya Robbku Maha dekat, Maha mengabulkan dan mendengarkan do’a.

KEPADA IBU MUSLIMAH

2009-10-16T03:10:00.001-07:00

KEPADA IBU MUSLIMAH

Selanjutnya, saya tulis beberapa baris berikut ini untuk setiap ibu yang telah rela Allah sebagai Robbnya, Islam sebagai agamanya dan Muhammad s.a.w. sebagai Nabinya, Saya menulisnya dari hati seorang anak yang saat-saat ini sedang merenungi firman Allah:

“Dan Robbmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebik-baiknya, jika salah seorang diantara keduanya atau kedua-duanya sampai berumur lanjut dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah kamu mengatakan kepada keduanya perkataan ‘ah’, janganlah kamu membentak mereka dan ucapkanlah kepada mereka perkataan yang mulia. Dan rendahkanlah dirimu terhadap mereka berdua dengan penuh kasih sayang dan ucapkanlah: “wahai Robbku, kasihilah mereka berdua, sebagaimana mereka mendidik aku waktu kecil.” (Al-Isra’: 23-24).

“Dan Kami perintakan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua ibu bapaknya; ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepadaKu dan kedua ibu bapakmu.” (Luqman:14).

Saya menulis baris-baris ini kepada orang yang paling berhak mendapatkan perlakuan baik dariku.

Dari Abu Hurairah t. berkata: seseorang datang kepada Rasulullah e. dan bertanya : “wahai Rasulullah, siapakah orang yang paling berhak mendapatkan perlakuan baik dariku? Beliau menjawab : Ibumu. “tanyanya lagi : “kemudian siapa? Beliau menjawab : ‘Ibumu. ‘tanyanya lagi : ‘kemudian siapa? “Beliau menjawab : ‘Ibumu” kemudian tanyanya lagi : “kemudian siapa? Beliau mejawab : Bapakmu.” (muttafaq alaih).

Wahai ibuku, bagaimanakah saya harus mengungkapkan perasaan yang terpendam dalam hati ini? Tak ada ungkapan yang lebih benar, yang saya dapatkan, kecuali firman Allah swt:

“Katakanlah: ‘wahai Robbku, kasihilah mereka berdua, sebagimana mereka berdua telah mendidik aku waktu kecil.” (Al-Isra’:24).

“Wahai ibuku,– semoga Alah memberi petunjuk – jadilah seorang yang mu’minah, yang beriman kepada Allah dan para RasulNya. Jadilah seorang yang rela menjadikan Allah sebagai Robbya, Islam sebagai agamanya, dan Muhammad e sebagai Nabi dan RasulNya.

Dari Al-Abbas bin Abdul Muttalib r.a. bahwa Nabi e. pernah bersabda:

“Telah merasakan nikmatnya iman, orang yang rela menjadikan Allah sebagai Robbnya, Islam sebagi agamanya, dan Muhammad sebagai Rasulnya.” (riwayat Muslim).

Wahai ibuku, hendaklah ibu mempersiapkan diri dengan bekal taqwa kepada Allah s.w.t.

Allah swt. berfirman:

“Dan berbekallah, sesungguhnya sebaik-baik bekal adalah taqwa.” (al-Baqarah:197).

Perhatikanlah Allah setiap saat, baik ibu dalam keadaan sembunyi maupun terang-terangan.

Allah I berfirman:

“Sesungguhnya bagi Allah tidak ada satupun yang tersembunyi di bumi dan tidak (pula) di langit.” (Ali Imran:5).

Wahai ibuku, sinarilah seluruh kehidupan ibu dengan sinar Al-Qur’an dan sunnah Rasulullah e karena di dalam keduanya terdapat kebahagiaan di dunia dan akhirat. Dan hindarilah wahai ibuku, dari perbuatan yang mengikuti hawa nafsu, karena Allah swt. Berfirman :

“Maka apakah orang yang berpegang pada keterangan yang datang dari Robbnya sama dengan orang yang (telah dijadikan oleh syetan) memandang perbuatannya yang buruk itu sebagai perbuatan baik dan mengikuti hawa nafsunya.” (Muhammad:14).

Hendaklah akhlak ibu adalah Alqur’an.

Dari Aisyah r.a. berkata:

“Akhlak Nabi adalah alqur’an”.

Wahai ibuku, jadilah suri tauladan yang baik untuk anak-anak ibu, dan berhati-hatilah jangan sampai mereka melihat ibu melakukan perbuatan yang menyimpang dari perintah Allah I. dan RasulNya e karena anak-anak biasanya banyak terpengaruh oleh ibunya.

Wahai ibuku, jadilah ibu sebagai isteri shalehah yang paling nikmat bagi sang suami, agar anak-anak ibu dapat terdidik dengan pertolongan Allah dalam suatu rumah yang penuh kebahagiaan suami isteri.

Wahai ibuku,– semoga Allah menjaga ibu dari segala kejahatan dan kejelekan- saya wasiatkan agar ibu memperhatikan kuncup-kuncup mekar dari anak-anak ibu dengan pendidikan Islam, karena mereka merupakan amanat dan tanggung jawab yang besar bagi ibu, maka peliharalah mereka dan berilah hak pembinaan mereka.

Allah swt. berfirman:

“Dan orang-orang yang memelihara amanah dan janjinya.” (Al-Mu’minun:8).

Rasulullah saw bersabda:

“Setiap kamu adalah pemimpin, dan setiap kamu bertanggungjawab terhadap yang dipimpinnya.” (muttafaq alaih).

Wahai ibuku, hendaklah rumah ibu merupakan contoh yang ideal dan benar bagi rumah keluarga muslim, tidak terlihat di dalamya suatu yang diharamkan dan tidak pula terdengar suatu kemungkaran, sehingga anak-anak- dapat tumbuh dengan penuh keimanan, mempunyai akhlak yang baik, dan jauh dari setiap tingkah laku yang tidak baik.

Wahai ibuku,–semoga Allah memberi taufiq kepada ibu untuk setiap kebaikan- jadilah ibu sebagai isteri yang dapat bekerja sama dengan suami ibu dalam memahami problematika dan kesulitan yang dihadapi anak-anak, dan bersama-sama mencarikan upaya penyelesaiannya dengan cara yang benar. Hendaknya ibu bersama bapak mempunyai peranan yang besar dalam memilihkan teman-teman yang baik untuk mereka, dan menjauhkan mereka dari teman-teman yang tidak baik. Perhatikan penjagaan mereka, agar terjauhkan dari sarana yang merusak akhlak mereka, kerena kita sekarang berada pada zaman yang penuh dengan penganjur kerusakan, baik dari golongan manusia maupun dari golongan jin. Perhatikan sungguh-sungguh perkawinan putera-puteri ibu bapak pada masa lebih awal dan bantulah mereka, karena perkawinan itu akan lebih menjaga mata dan keselamatan seksual mereka, dimana Rasulullah saw. telah menunjukkan hal ltu:

“Wahai seluruh kaum remaja, barangsiapa diantara kamu telah mempunyai kemampuan maka kawinlah, karena hal itu lebih membantu menahan pandangan mata dan menjaga kelamin. Dan barangsiapa belum mampu, hendaknya berpuasa, karena itu merupakan obat baginya.” (muttafaq alaih).

Wahai ibuku, peliharalah shalat lima waktu pada waktunya masing-masing terutama shalat fajar, Allah swt. berfirman:

“Sesungguhnya shalat itu adalah kewajiban yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman.” (An-Nisa’:103).

Usahakan untuk selalu khusyu’ dalam shalat. Allah swt. berfirman:

“Sesunguhnya beruntunglah orang-orang yang beriman, (yaitu) orang-orang yang khusyu’ dalam shalatnya.” (Al-Mu’minun: 1-2).

Dan dengan itu, ibu menjadi suri tauladan yang baik bagi putera-puteri ibu.

Wahai ibuku, jadilah suri tauladan yang baik bagi putera-puteri ibu dalam keteguhan memakai pakaian hijab syar’i yang sempurna, terutama tutup wajah. Hal itu sebagai ketaatan kita pada perintah Sang Pencipta langit dan bumi dalam firmanNya:

“Hai Nabi, katakanlah kepada para isterimu, puteri-puterimu, para isteri orang-orang mu’min, agar mereka mengulurkan jilbabnya ke seluruh tubuh mereka. Yang demikian itu supaya mereka lebih mudah dikenal, karena itu mereka tidak diganggu. Dan Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (Al-Ahzab:59).

Wahai ibuku, handaknya rasa malu merupakan akhlak yang ibu miliki, karena demi Allah malu itu termasuk bagian dari iman.

Dari Ibnu Umar r.a. bahwa Rasulullah e. pernah melewati seorang dari kaum Anshar yang sedang menasehati saudaranya tentang rasa malu, kemudian Rasulullah saw. bersabda: “Biarkan dia, karena sesungguhnya malu itu termsuk bagian dari iman.” (Muttafaq alaih).

Wahai ibuku, hendaknya do’a kepada Allah merupakan senjata bagi ibu dalam mengarungi kehidupan ini, dan bergembiralah dengan akan datangnya kebaikan, karena Robb telah menjanjikan kita dengan firmannya:

“Dan tuhamu berfirman: ‘berdo’alah kepadaKu, niscaya akan Ku perkenankan bagimu.” (Al-Mu’min: 60).

Dari An-Nu’man bin Basyir t dari Nabi r bersabda:

“Do’a adalah ibadah.” (riwayat Abu Daud, dan Tirmizi, dan katanya: hadist hasan shahih).

Kepada Allah aku memohon agar menjaga ibu dengan penjagaanNya, memelihara ibu dengan pemeliharaanNya, membahagiakan ibu di dunia dan akhirat, dan mengumpulkan kita, ibu-ibu kita, bapak-bapak kita, dan seluruh kaum muslimin dan muslimat di dalam surgaNya yang ni’mat. Sesungguhnya Robbku Maha Dekat, Maha Mengabulkan dan Mendengarkan do’a.